首页 -> 2008年第9期
点染：让课堂教学更出彩
作者：邓 彤
何谓出彩？教学设计巧妙，令人耳目一新；课堂气氛活跃，听众如沐春风。
如何出彩？或剑走偏锋，或巧设课眼，或点铁成金；教学设计的精巧与新奇，课堂中的机智与谐趣……皆可使课堂出彩。
应该说，课堂教学的出彩，是教师教学智慧与教学对象、教学情境的完美统一；追求课堂教学的出彩，是教师渴望职业生涯走向辉煌的应有之义。
为此，我们特拈出“点染”一词来研究使课堂出彩之道。这对课堂教学的微观研究显得非常必要而且十分迫切。因为我们的教学研究多是坐而论道式的形而上的思辨，缺乏立足于“术”的微观研究。
当然，我们还应该注意到一些非常出色却未必出彩的课堂。说一节课出色，自然重在教学效果良好。我们相信：出彩的课当然是出色的，但出色的课未必全然出彩。有时，一节朴素平淡的课，学生的收获却绝不亚于妙语迭出高潮迭起的出彩的课。
出彩乎？出色乎？这固然是教学者需细加思量之处；但研究使课堂出彩之术则是每一位渴望使教学走向艺术境界的教师所必做的功课。
洪镇涛先生的经典课例和代保民、张锐老师的教学片段为我们提供了研究范本，代老师、张老师与编者通过网络开展的探讨相信能够有助于读者对这一话题的思考。在此一并致谢。