一位学者将一只跳蚤放在手中对它说：“跳！”跳蚤跳了起来。然后，这位先生折断了跳蚤的腿，又将它放在手中并命令道：“跳！”当然，跳蚤不跳了。
　　于是，这位学者写道：“当人们将一只跳蚤的腿折断后，跳蚤便成了聋子。”
　　哈哈，那里会有这样的事！
　　的确，上面这个故事是编的，读起来比较搞笑。可在现实生活中，我们却真的能做出这样的事体来。比如审题。
　　一、走火入魔谈审题：
　　在很多老师和同学眼里，但凡作文写不好，有些松散、偏题、跑题什么的，老师一般都会说：审题不严！粗心大意！按教育界流行的牢骚格式说：审题是个受过筐，什么错误都往里装。
　　此外，时下流行的一些“剑走偏锋”的所谓“审题眼”理论，更是给作文审题以极大的误导，把一个挺简单的事情，搞得神乎其神。有位同学曾拿着一本教学辅导书，诚惶诚恐地问我：审题得这样审吗？我接过来一看，哑然。书中的内容就抄在下面，我们一起看看：
　　作文题目：我的欢乐和烦恼
　　作文要求：1、写一篇记叙文。
　　2、要写出真情实感。
　　3、 恰当运用抒情、议论等表达方式。
　　4、 不少于800字
　　题眼分析：1、这个题目是一个偏正短语。　--这个对我们领会题目的意思有关系吗？
　　2、“我的”是修饰语，规定了作文要以第一人称写自己的事。--我们不会那么弱智吧！
　　3、中心语“快乐和烦恼”又是一个并列短语，限制了写作的内容，也就是说必须写这两方面。
　　--如果不知道它们是并列短语，我们就不知道写什么内容？哪次如果狗把肉抢跑了，你是不是要说：“抢去你也吃不了，菜谱在我手里！”
　　4、而且“快乐”“烦恼”这两者的“分量”应基本相同，这样才能体现并列。
　　--机械！教条！这句分析实在是可恶！百分百的误导！
　　这种“审题眼”的理论，在西单图书大厦有关作文的书里，比比皆是。很多老师也是这么要求学生的。
　　我们听别人说话，从来不用“审话眼”，就能基本明白对方的意思。怎么一变成作文题，大伙马上就“弱智”了，非得如此“风声鹤唳”才行呢？
　　二、正本清源话跑题
　　其实，作文偏题跑题等问题，与审题的关系不大，其主要原因有二：
　　1：对文章的本质特点、关键要素认识不清，造成文章构思和素材组织时无法抓住中心。
　　2：由于患得患失、过分谨慎而导致看错、看漏、看岔命题要求的“目的颤抖”。
　　对第一点，只要了解了文章的基本章法，问题就可以得到避免。对第二点，平时可以进行一些放松练习，而不是像一些家长、老师所说的：考试时要细心细心再细心。
　　三、水落石出看审题
　　审题，其实很简单，不过是明确出题者对字数、文体、内容的要求而已。一般说来，命题会叙述如下三点：
　　字数：文章要在多少字以上，一般在命题说明中也会有明确的说明。
　　文体：是要求写记叙文，议论文，说明文，散文，还是诗歌？命题说明中总会有一个明确的交代。如果没有明确指定，实际就是把文体的决定权交给了考生自己。
　　内容：命题对文章内容的限制，来自两个方面：1）通过命题说明对文章的内容作一些明确的限制； 2）通过明确的作文题，对文章内容有一些隐含的限制。
　　例1：假如记忆可以移植------明确指定了作文题，附带地，也限定了文章的基本内容：无论是赞成或记忆移植、或者是写记忆移植带来的变化等等，文章内容与记忆移植有关就行了。（至于“假如记忆可以移植”是什么样的结构、中心词是什么，在审题时就没有必要研究了。那是词法专家们的事。我们只要能看懂她的字面意思就可以了。）
　　例2：话题作文。。。心灵的选择。。。。。。
　　------命题说明没有指定作文的题目，只对文章的内容作了大概的限定：与心灵选择相关。具体的题目，完全由考试自己决定，只要内容不脱离心灵选择就行。（在此，我们仍然没有必要知道“心灵的选择”是什么样的结构、中心词是什么。不分析词语和句子的结构，我们就看不懂词语和句子吗？）
　　由此可见，审题其实非常简单，只要明确下面三点，就可以了。
　　1、　　命题说明对文体、字数的要求；
　　2、　　命题说明对文章内容的明确限定；
　　3、作文题目对文章内容的辅助限定；
　　呵呵，偏题跑题的确和审题没有什么关系吧？！
　　审题不过是一件很小很简单的事情，再也别作茧自缚了。不信，你自己出几道题，做一把主考官，感受就更深了。