首页 -> 2005年第4期

高校本土教材出版的编辑创新

作者：杨　捷

版社出版的卢锋教授编写的《经济学原理》(中国版)和中国财政经济出版社出版的由蔡肪教授、林毅夫教授联合编写的《中国经济》就是不可多得的优秀的本土教材。《经济学原理》(中国版)一书用大量的中国本土案例、数据和材料来演绎经济学原理，《中国经济》一书对中国的经济现实给予科学的经济学解释，同时，它们都一定程度地参考了国外教材出版的一些做法。阅读它们，既能学到先进的经济学知识，又能把学科知识具体运用于中国的实际。
　　当然，精品教材的打造还需要有一流的作者队伍，积极争取到在专业领域多有建树或崭露头角的教师参与编写，这样的作者群以中青年学者较为理想。一方面，中青年学者思维较为开阔，接受新事物的能力较强，且在本国也有一定的教学、科研的实践积累；另一方面，大多数中青年学者都有出国留学或访问的背景，他们对世界学科领域的了解和国外教材的内容、知识结构、表达方式和写作方法也相对比较熟悉。当然，要争取到这样优秀的作者群，出版社在作者队伍的开发和建设上还必须多下工夫。
　　加大对地方普通院校的教材组稿力度。因为使用国外原版教材对师生的要求比较高，所以大量的地方普通院校由于受各方面条件以及教学特点的限制，可以把多家这类院校的同一专业的相关老师组织起来，共同编写教材，有利于推广使用。
　　教材编写的创新
　　在教材正式编写之前，编辑可要求作者撰写一份较详细的写作大纲，并提出建议。当然，在具体编写时，国外原版教材或引进版教材的一些做法很值得我们学习和借鉴。
　　国外教材在编写结构上设计活跃，语言表达生动、幽默，一般文字、对话、图示并用，深入浅出，生动易懂；每章末尾附有复习、练习、问题和案例等，体例充实、实用。
　　国外教材强调对学生创新、探索精神和能力的培养，充分体现了最新现代科技与生产的发展变化和基础知识相结合的开放性特点。因此，在教材编写上，理论和实务紧密结合，侧重理论在实践中的应用。理论介绍方面，避免过多纠缠理论难题，侧重概念理解；基础知识的学习主要以掌握最新知识、最新应用技能为目的。
　　国外教材大都配有教师手册、题库、PowerPoint等教学附件和免费课件，能帮助教师在备课上节省时间。以便腾出更多的精力从事学科研究，给教师们带来了很大的便利。比如，利用教师手册，教师讲课时就会非常轻松，因为里面不但有教材习题答案，还为教师提供了许多具体的指导，如针对某个问题，教师可以举什么例子、学生可能会提什么问题、有哪些答案，等等。再如题库，里面有上千道题，教师可以从中任意挑选，从而试卷的问题也迎刃而解了。甚至有些教材还专门建有自己的网站，提供内容的在线更新服务，让教材能够随时与国际最新学科发展的动态接轨，为师生提供了在其他任何地方都找不到的有价值且吸引人的资源，这就需要出版社在高校教材的电子化、课程网络出版方面有所作为。
　　
　　参考文献：
　　[1]范印哲．大学教材设计模式的理论框架探索．中国大学教学2003(2)．
　　[2]郭文革．引进教材与本土教材的对比研究．教育部网站2004—06—17．
　　[3]王 东．点击教材新形态．中国图书商报，2004-10—25．
　　[4]魏农泉．美国大学出版社的任务和运作．出版科学，2004(5)
　　(作者单位：中山大学出版社)

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