首页 -> 2007年第2期
编辑创新与编辑学的学科建设
作者：邵益文
第四，要面向市场。出版物作为商品，尽管它有自己的特殊性，但在市场经济条件下，它要到达读者手里，必须通过市场。所以市场流通是出版的一个非常重要的环节。编辑在创意策划制作任何出版物的时候，都需要做好认真周密的市场调查。现在不少出版社的市场调查，是向书店、发行者、销售人员进行的，还有的是在大型卖场、书市进行的。这些方面的调查是需要，但是仅仅停留在这些方面远远不够。因为有些书店更多地关注利润，关注教材发行，甚至出于地方保护主义，只卖本地出版物，他们提供的信息有些是片面的，甚至是虚假信息。面向市场的调查，最重要的是向读者做调查，要直接面对读者，听听读者对已有图书的反映，了解读者目前和长远的需求；出版社的选题计划，既需要专家和销售部门的论证，也要直接倾听读者的意见。还可以向工青妇的各级组织，工厂、农村、机关、学校、商店等党团基层组织和图书馆的管理人员进行调查。把读者的脉搏摸准，编辑的创意和策划才算有了坚实的基础，创新也有了方向和依据。现在退货率较高、库存不少，原因当然是多方面的。但是，编辑没有直接向读者做调查，恐怕是很重要的一条。
编辑要想打开新的工作局面，要想有创意，这几条是不可少的，至于是不是还有其他什么，大家可以进一步讨论。
编辑创意要讲究价值取向
编辑创意（包括出版物的内容和形式）和一切编辑活动，是决定出版物价值的基本因素。出版的价值在于坚持为人民服务、为社会主义服务、为大局服务，宣传社会主义核心价值思想体系，传播一切有益于经济和社会发展的科学技术和文化知识，丰富人民的精神文化生活。社会主义的编辑出版工作者的根本职责，就是要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚定中国特色社会主义的共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和科学精神，创新和传承文化，在社会主义经济、政治、文化和和谐社会建设中贡献力量。这是不能模糊和动摇的，否则就不能坚持出版工作者的社会主义方向，这就是一切编辑活动根本的价值取向。编辑创新也要沿着这个方向前进，这是我国编辑出版工作者应有的价值观。无论是公益性的事业单位，还是经营性的出版企业，在这个价值取向上是一致的，没有什么区别。
现在有些人一谈到价值，就想到经济效益。尤其是在转制以后，认为出版工作主要就是一种经济工作，或者说它的职责就是搞经济。如果是这样的话，那么，编辑工作就要转到经济工作的轨道上去，就要“以经济工作为中心”，换句话说，就是要以赚钱作为出版工作的主要目标。这样，突出了经济效益，反过来势必淡化社会效益，从而背离了社会主义出版工作的根本宗旨。如果在这种思想的指导下搞编辑创新，就只能是什么赚钱就搞什么，什么不赚钱就不搞什么，其结果只能是迁就市场。这样，低级庸俗的东西就会应运而生，高雅的作品、不赚钱的学术著作等就只能靠边站，这也就意味着编辑活动的价值取向偏离了正确的方向。在这样的出版思想指导下，编辑要想策划有益于促进先进文化建设，有助于加强社会主义精神文明建设的优秀出版物，就会更加困难，编辑整天在“以经济为中心”的旋涡里打转转，其“创新”不仅会走偏方向，其价值也会大打折扣。我们有的编辑对这种状况见怪不怪，习以为常，或者是出于无奈，随风起舞。目前，图书市场上跟风书、克隆书，低级庸俗、无聊的东西，屡见不鲜，这多少反映了编辑活动的价值取向存在这样那样的问题。
2006年年底召开的中央经济工作会议，要求我们深刻认识又好又快发展的方针，这是全面落实科学发展观的本质要求。从“又快又好”转到“又好又快”，是我们党在发展理论上的一次重大飞跃。“又好又快”的发展方针，要求我们在“质”中求“量”，在“好”中求“快”。这一方针对于我们的出版发展，有着极端重要的实践意义。对于我们近几年品种膨胀，质量滑坡，是一帖对症的良药。编辑创新，首先要在“质”上做文章。每一个有良知的编辑出版工作者，在这方面应该有高度的自觉性，要十分清醒地去面对。
推进编辑理论创新，加强编辑学学科建设
编辑要创新，需要有正确的理论指导，为此就要推进编辑理论创新，切实加强编辑学的学科建设。
编辑学从1949年诞生到现在，已经历了半个多世纪。近三十年来，编辑学研究进展很快，成就显著。到目前为止，据不完全统计，出版的专著已经有115种。设立编辑出版学本科专业的高校，往少里说，也已有六十多所，以编辑出版学为方向的研究生办学点也已有三十多个，而且还有五所大学办了研究院、所。但是编辑学目前还不能算是显学，一般认为它还是一种潜学，有人笑说它是一种浅潜学。为什么编辑学目前还处在不显不潜的状况呢？这里除了教育行政部门的专业设置多变和不合理以外，也有学科本身的问题。
现在看，学科建设有两方面的工作要抓紧做。
一是要明确学科定位，理顺学科体系。1998年教育部在本科目录中设置了“编辑出版学专业”以后，把编辑学、出版学两门独立的学科合而为一。本来它们是有联系又有区别的，合并以后造成了各校专业隶属关系多样化，课程设置随意性，给学科建设增加了困难。现在新闻出版总署很关心这个问题，做了许多工作，首先要实现学科定位一级学科的目标，使它列入国家《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》中去，这是学科建设的重要一环。
同时，要编写或修订一批基本教材。这是指建设这个学科所必需的教材。如《普通编辑学》、《出版学》、《出版编辑学》、《出版管理学》、《出版经济学》、《出版营销学》、《出版简史》等几本必需的教材。这项工作也要新闻出版总署出面，或者委托有关单位，统一来抓。组织产学研各方面的力量，形成业界和教研单位的紧密结合，有计划地进行。第一步，不要搞太多，但一定要坚持质量。有了几本基本的教材，然后再逐步扩充、完善，逐步形成系列。
二是要加强学术研究。要结合教材的编写、修订，就一些基本理论问题，有计划地开展讨论。现在，对于一些基本的概念、原理、规律，有的已经基本接近，有的还有分歧，要认真研究讨论，获得比较科学的结论。目前提出新观点、新见解的同志很多，这是好事，但是研究别人的已有的观点的人很少，有针对性的争论比较少。这样，就不利于学术发展，不利于通过讨论、互相提高，逐步趋向认识上的接近或者统一。这可能和现在大家都很忙有关系。因为我们感到现在一些文章引用的材料，都是几年以前的多。还有是引用报刊上的文章比较多，真正引用专著的文字，评述专著的内容比较少。这只能说明，现在编辑学、出版学的文章，发表在报刊上的，还有一些人看，但出版的专著，看的人就少了。原因可能是：（1）根本不知道出版了这方面的书，因为这类书，上不了广告，登不上书讯，即使出版了，其他研究者也不知道；（2）买不到书，因为这类书印数不大，大都到不了书店，上不了架，即使到书店去找也很难看到它；（3）看几篇文章还可以，要读一本或几本书，根本就没有时间，业界人员忙着跑稿子、出新书，不要说看书，有时连看报的时间都不多。高校的教员忙着备课、做课题，除非专门研究有关问题的需要，一般也不大可能把时间放在这上面。所以，大多是从网上查一查，看看这方面有哪些文章，然后就对“现状”作一番评论，发表一点意见，往报刊一投，就不错了。所以我主张有志之士要读专著，研究专著。报刊也要加强对专著的书评，引导大家去研究，这才能把编辑学、出版学的文章做下去，把学科建设好。
编辑学、出版学的学科建设要搞起来，先得有专门机构来管，或者新闻出版总署委托有关部门代管。编辑要创新，首先要编辑理论创新，要认真学习、认真看书、认真研究。要把二三十年来编辑学、出版学理论究竟有些什么成果，什么经验搞清楚，才能有所进展［如果读许多书有困难，有一本书可以看一下，即丛林主编、齐鲁书社2004年出版的《中国编辑学研究述评（1983—2003）》。此书对20年来我国编辑学研究的成果进行了梳理和评议，所收材料相当丰富，对了解过去20年的情况会有所帮助］。任何创新，都是从继承原有的基础起步的。没有继承，就不可能有创新，“继承和创新，是一个民族文化生生不息的两个重要轮子”［3］。不善于继承，就没有创新的基础。没有基础，怎能凭空创新呢？所以，要推进编辑理论创新，加强编辑学的学科建设，关键在创新，基础在继承。在继承基础上的创新，往往是最好的继承，也是最有活力的创新。让我们在继承和创新上下功夫，把编辑学的学科建设继续推向前进！
注释：
[1] 邵益文．20世纪中国的编辑学研究．石家庄：河北教育出版社，2000：36．
[2] 毛泽东著作选读（乙种本）．北京：中国青年出版社，1964.
[3] 胡锦涛．在中国文联第八次全国代表大会、中国作协第七次全国代表大会上的讲话．人民日报．2006-11-11．
（作者单位：中国编辑学会）
（责任编辑：鲍莉炜）
[1]