首页 -> 2007年第6期
遵循编辑规律 探究编辑规程
作者：程绍沛
● 在处理编辑工作的数量与质量关系方面，针对图书品种的大量雷同、重复和平庸图书不断出现的情况，一些学者提出，为了保证图书质量，应规定编辑的年编书数量，把编辑的年编书量限定到一个合理的程度，把编辑人员从发稿重负下解放出来。同时减轻编辑的经济指标压力，使编辑能在一个比较宽松的环境下，安安心心地做书，认认真真地出好书。
一些学者认为，在社会主义市场经济不断发展和高新科技条件下，图书编辑工作流程发生了很大的变化。本次会议探讨的图书编辑工作规程，是按照选题组稿、审读加工和整体设计等基本程序进行的。各类图书的编辑工作既有共性又有个性。特别是在数字传媒时代，对编辑工作规范提出了新的要求。编辑工作者应该正确处理规范与创新、规范与发展的关系，在编辑实践中不断总结经验，努力探索编辑工作规律，使编辑工作规程不断丰富和完善。
常务副会长兼秘书长王德有在会议总结讲话中，充分肯定这次年会是一个成功的年会，一个颇有水平的年会。他就制定编辑新规程讲了四条意见。其要点是：一、全程策划要不要列入规程？全程策划是站在战略的高度进行的选题策划。全程策划的实施和实现就是出版全过程；出版全过程的策划和设计便是全程策划。全程策划是实现办社宗旨、体现本社特色、打造文化精品、树立良好形象的必需形式。二、“整体设计”的外延应该是指什么？“整体设计”在原《规程》中指的是装帧设计。这个外延太窄了。一个图书项目，特别是内涵丰富、卷帙浩繁的项目，整体设计的首要任务是结构设计，其次是体例设计，再次是流程设计。它们是整个编辑工作的铺路石，没有它们就无法起步。三、审稿的界定应该涵盖什么？严密的“审读”界定应该涵盖三个审级、两道程序、六个环节。三个审级，是责任编辑、编辑部主任、总编辑；两道程序是审读、审改；六个环节是责任编辑审读、编辑部主任审读、总编辑审读、责任编辑审改、编辑部主任审改、总编辑审改。六个环节之中，前三个环节，属于审读程序，后三个环节，属于审改程序。审读程序和审改程序都重要，缺一不可，但相对而言，缺失后一道程序比缺失前一道程序危害更大。四、校对位置应该如何安排？铅排时期，校对的位置很明确，是使校稿与原稿完全一致。微机的使用给校对工作提出了一个难题，即位置缺失。编辑的三个审级、两道程序、六个环节全在微机上操作，不存在原本意义上的原稿，也不存在原本意义上的校稿。在这种情况下，校对界的人士则要求将校对的任务由校异同提升为校是非。这样，校对的位置也需要根据变化的情况而定。
王德有同志强调，要群策群力，用创新精神和实事求是的科学态度，认真做好《规程》的修订与完善工作。
（作者单位：中国编辑学会）
（责任编辑：关迎春）
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