首页 -> 2008年第1期
实行双导师制培养新编辑
作者：杨 丹
求学员主动、积极，多联系，多提问题，争取多有收获。其次对学员在培训期内必须完成的培训任务和要求等进行量化规定。培训任务包括社内培训和社外培训两部分。社内培训明确规定，需要合格加工多少万字书稿，参与策划几个选题并撰写相应的选题策划报告，组几本稿件，参与多少市场开发活动等，还要在社内导师指导下进行编辑业务研究并在培训结束时提交论文。社外培训明确要求学员需要参与哪些教学实践活动和教学资源建设等方面的调研，并在社内外导师指导下撰写关于学校或学科、专业教学改革、教学资源建设等方面的调研报告。
三是对导师的指导工作进行规范管理。导师的选择是否合适，是保证培训质量的重要因素，因此注意选择认真负责，有时间、有精力，业务对口的导师。在管理上对社内、社外导师的任职资格、导师职责作出相应规定，并按程序进行导师资格认定和审批。不论社内外，对导师都有具体的培训要求，并给予一定的津贴，使双导师培训制走上规范化道路。
四是进行结业考核和评优。这里的考核既包括对学员培训过程和培训效果的考核，也包括对导师培训工作的考核。主管部门根据相应的规章制度，制定实际可行的考核办法并成立考核小组进行考核。对考核合格的学员授予合格证书，对优秀学员给予奖励。考核结果作为学员教育深造、竞聘上岗和晋升等的重要参考。
三、新编辑双导师制培训取得的成效
用双导师制的方式来培养教育出版编辑人才，是高等教育出版社的首创。以“植根教育”为办社理念的高等教育出版社多年来都以出版教育类图书为主要出版方向。考虑到自身的主要出版方向和现代教育出版工作对编辑人才能力、素养的双重需求，高等教育出版社于2004年6月正式实施新编辑双导师培训制度。经过一年半的培训，到2(J05年底首批共计一百三十余名学员圆满完成了培训任务，取得了培训合格证书。
在培训结业时，按照培训计划，学员们要提交学习心得体会、相关编辑业务研究论文和对高校教学改革的调研报告。在社内外导师的指导下，学员大都能够结合实际工作，写出有针对性的文章：有关于市场宣传、营销推广等方面的心得体会，有针对某门课程、某个学科、专业的教改情况的调研报告，还有关于选题策划、组稿、编辑加工、编辑职业修养、教材研发、著作权、作者关系管理和精品教材建设研究等方面的论文，涉及高等教育出版社工作的方方面面，许多文章在一定程度上表现出了较强的研究功底。为了相互交流学习，特别是为了给以后参加培训的编辑提供参考，高等教育出版社还编印了《让员工与企业共成长——高等教育出版社第一期新编辑双导师培训文集》。
通过双导师制培训，编辑的政治素养、职业道德修养、人际交往沟通能力、市场意识和各种编辑业务能力以及对学校教学情况的了解程度都有所提高，许多新编辑已经成为所在部门的业务骨干，有的还走上了领导岗位。实践证明，在教育类出版社实行编辑双导师制培训是卓有成效的。目前，第二期培训正在进行之中。高等教育出版社将把此项工作长期坚持下去，相信越来越多的新编辑能通过这种形式的培训成为合格的编辑工作者。
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