首页 -> 2007年第3期
真情 真爱 真教育
作者：吕彩云
杨小平老师几十年如一日默默耕耘，教书育人，为了学生的终生幸福，认真抓好养成教育，培育了一批批明礼诚信、严谨细致、好学上进的优秀学子。她以实际行动谱写了一曲新时期教育工作者热爱教育、热爱学生、辛勤耕耘的无私奉献之歌，赢得了社会各界的尊重，先后被评为高密市劳动模范、师德标兵、优秀教师，潍坊市师德标兵、十佳班主任，山东省“双十佳”教师，并获得山东省教育系统最高荣誉——“人民教师”称号。2004年又被评为全国优秀教师、全国师德教育先进个人、全国优秀班主任。山东电视台、山东教育电视台、潍坊电视台、《山东教育》、《大众日报》、《中国教育报》等十几家媒体对她的事迹做了专题报道。
在荣誉面前，杨小平老师总说：“我只是一名普普通通的小学教师，没有惊天动地的事迹，我所做的都是一名教师应该做的事情，都是一些平凡小事。”然而，众人都说：“杨小平老师超越了平凡。”
当老师就要爱孩子
杨小平老师长期担任小学低年级班主任，经常思考一个问题：什么样的老师才是好老师?她曾读过一句话——爱是最好的教育，并深有感触：“如果不爱孩子，怎么去教育孩子呢?”杨小平老师把爱孩子看作自己最重要的职责，努力让自己教的每个孩子都感觉到安全、自信、快乐。
“妈妈老师”
在山东省高密市康成小学流传着这样一首歌谣：“妈也亲，爸也亲，我们的杨小平老师更亲……”一个“亲”字，包含了深厚的师生情。
杨小平老师刚参加工作那几年，上班前，她总要在衣兜里塞满卫生纸，妈妈问她干什么用，她笑嘻嘻地说：“给学生擦鼻涕、擦屁股。”课间，年轻的杨小平老师，毫不在乎学生身上是不是有土有泥，把他们亲切地抱到腿上，揽在怀里，给他们擦鼻涕、剪指甲、掏耳朵、梳头、讲故事，孩子们都喜欢围在她的身旁。
每当看到学生不高兴，杨小平老师总是亲切地抚摸着他们的头耐心地询问原因，直到学生露出笑脸。若是学生身体不舒服，就带他们到卫生室去看看；若是没有吃饭，就买来饭，倒上热水，看着他们把饭吃完，还不失时机地教育学生一定要吃好早饭，以免影响学习和健康。放学时，杨小平老师又当起了“特殊交警”，手牵手送孩子过马路，春夏秋冬，刮风下雨，从不间断，成了学校一道靓丽的风景。班里的学生跟杨小平老师比跟妈妈还亲，所以对杨小平老师有一个特别的称呼——“妈妈老师”。
每天面对这些琐碎小事，搁着谁都会有心烦的时候，杨小平老师却乐此不疲。有的老师说做班主任太难了，被孩子们闹得头疼。可杨小平老师认为，学生有事找你，就是信任你，那是做老师的福气，学生见了你就躲得远远的，那才是做老师的悲哀。
走在时间前面的人
杨小平老师从当教师的第一天起，就坚持把自家的钟表拨快20分钟，每天总是提前半个小时到学校。到校后，先做两件事：第一，打扫办公室卫生、提水，给老师们倒上一杯热水；第二，提前到教室打开窗户，换换新鲜空气，再把教室地面擦一遍。学生来到时，即使在冬天，也会看到杨小平老师的脸上总是汗津津的。做好准备后，杨小平老师便笑吟吟地站在教室门口迎接学生的到来，跟学生互相问好，还不时为他们整整衣衫，或者轻轻抚摸一下孩子的头，微笑着把他们迎进教室。她说：“这叫精神鼓励法，因为在孩子眼里。老师是崇高与伟大的，老师的每个表情、每个动作都会给他们带来很大影响，孩子幼小的心灵特别需要爱的滋润。”正因为杨小平老师什么事都想在前、做在前，所以被同事称为“走在时间前面的人”。
特殊的大脑
有人说杨小平老师有一个“特殊的大脑”——学生的年龄、身体、生日、学习、个性特长、家庭情况等她都记得清清楚楚，每一个孩子的具体情况她都了如指掌。每一个孩子的发展变化，她都明察秋毫。其实，说杨小平老师大脑特殊，不如说她工作认真仔细。每接一班，她都给学生建立一本成长小档案，在和孩子们朝夕相处的过程中，随时把学生的一些异常表现，记在小档案里。她天天记录。月月汇总、反馈，并根据学生的表现及时调整自己的教育策略。
每当杨小平老师班里换新的任课老师，她总是主动把每个学生的情况详细地介绍给新老师。这样，既可以让新老师了解学生，少走弯路，又不至于使学生因老师不了解情况而受到任何委屈。
多么细心、周到的杨小平老师啊!
谈起他们的杨小平老师，七八岁的孩子没有什么华丽的辞藻，几乎都是一句话：“我们觉得杨小平老师好，我们最亲杨小平老师!”几个升入高年级的孩子说：“妈妈能做到的杨小平老师能做到，杨小平老师能做到的妈妈不一定能做到。”
有好习惯才会有好人生
杨小平老师在给予学生关爱的同时，更注重培养学生的各种良好习惯。她十年如一日地默默践行着一个朴素的想法：当老师就要为学生的一生负责，尤其在小学阶段，育人最关键，习惯最重要。正是基于这种理念，杨小平老师注重从点滴小事人手，对学生进行从“习”到“惯”的养成教育。
特殊的一课
杨小平老师每接一个新班，都先给孩子们上一堂特殊的课。课上，杨小平老师会突然宣布让学生把鞋和袜子脱下来。然后，她逐个拿起孩子的鞋袜用鼻子闻闻有没有怪味，用手摸摸鞋垫是否潮湿。好多孩子不好意思地低下了头。对那些不太讲卫生的孩子，杨小平老师没有责怪，而是告诉他们讲卫生对身体健康的好处，并要求孩子们每天早晚洗脸、刷牙，每天晚上洗脚。刚开始，杨小平老师亲自检查，让孩子们张开小嘴，逐个闻闻嘴里有没有怪味；让每个孩子伸出小手看看指甲是否剪好，敞开衣领看看脖子是否干净……老师检查一个月后，由小组长检查，半年下来，基本就不用检查了，因为孩子们已经养成了良好的卫生习惯。
杨小平老师说：“孩子养成良好习惯以后是非常愉快的，可养成的过程却比较‘痛苦’，需要进行长期枯燥单调的练习，每天坚持，才能成功，特别是对已经形成不良习惯的孩子，要矫正就更需要坚强的毅力。”
杨小平老师要求她的学生上学必须带三样东西：一块小手绢，整整齐齐叠成三层，最外面一层擦鼻涕，中间一层擦手，最里面一层擦眼睛，每天晚上洗净
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