首页 -> 2008年第2期

班主任队伍建没的新举措

作者：上海市浦东新区第三教育署

么，回答竞是：这个女生老是欺负他，让他感到害怕。
　　我进一步观察，发现我们班男生的自信心和工作能力普遍不如女生。其结果就是：男生怕女生——“阴盛阳衰”。
　　联想到媒体经常出现的对这一现象的报道和议论，我认为，不管是“阳盛阴衰”还是“阴盛阳衰”，都不利于孩子们的健康成长，不符合现代社会的需要。于是，以“各自撑起半边天”为主题的“班级自主发展设计方案”在学生和我的共同努力下完成了。我们的目标是：培养男生坚强、坚毅、坚忍的意志品质，充分发挥男生的个性特长，促进男女生之间的了解，相互合作，共同发展。为此，我们班开展了“选小男子汉”“写真心话”“定男生日、女生日”等一系列活动。经过一个学期的实践，男生的主动性和积极性得到了充分发挥，取得了预期效果。
　　1.评选“小男子汉”活动
　　全班男生都参与评选，但进行投票的是全体女生。评选要求是：(1)有良好的行为规范，自我管理能力较强；(2)热爱学习，有良好的表现；(3)能积极参加各项锻炼和活动；(4)每周能为身边的小伙伴做一件好事。达到其中一项要求的获得一面小红旗。
　　为了能成功地当选“小男子汉”，许多男生积极主动地表现自己，而女生则热切关注男生能否做出新的成绩。“小男子汉”活动，培养了男生参与竞争的意识，树立了他们的自信心。同时，引导女生更多地发现男生的优点，不再看不起男生。
　　2.“写真心话”活动
　　采用“小书信”的方式。由老师做“邮递员”，在男生和女生之间传递信件。“收信人”可以“回信”讲讲自己的想法，说说自己的真心话。这样做的目的是架起一座男女生正常交流的渠道，使男女生相互了解对方的想法，促进班级和谐发展。
　　3.“男生日”“女生日”活动
　　我们规定：每周一为“男生日”；每周三为“女生日”。这一天，班级中所有的大小事务都由男女生分别处理。周五对男女生的各自表现进行小结。这是针对我们的班干部大部分是女生而制定的。通过这种办法，让男生积极参与班级管理。作为班主任，我及时对男女生的管理给予客观的评价，引导他们要考虑到对方的角色，调动对方的积极性，共同参与班级管理。
　　经过一年多的实践，我们班男生的面貌开始发生了变化，男女生的关系也开始好转。
　　
　　责任编辑　苏学恕

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