阅读是一种生活习惯

秦文君：阅读是一种生活习惯

　　秦文君其人

　　秦文君，女，儿童文学作家。1954年生，上海人。1971年赴黑龙江大兴安岭塔林林场插队务农，1984年毕业于华东师范大学语言文学系。历任上海少儿出版社编辑，上海《儿童文学选刊》主编，副编审。现任中国作家协会全国委员会委员，上海市作家协会理事，上海市文联委员。

　　1981年开始发表作品，著有《秦文君文集》（五卷），儿童文学集《变变变》、《十六岁少女》、《男生贾里全传》、《小鬼鲁智胜》、《调皮的日子》、《小人精丁宝》、《小丫林晓梅》、《女生贾梅全传》等。其作品往往从儿童视角出发，展现儿童的所思所行，语言风趣幽默，且不乏感人之处，非常富于感染力。

　　儿童文学《男生贾里》获1997年全国优秀少儿读物一等奖、1997年中国作家协会儿童文学奖及上海市第三届文学艺术奖、《宝贝当家》获1997年全国“五个一工程”奖、《四弟的绿庄园》获1998年冰心儿童文学奖、《秦文君中篇儿童小说选》获1995年台湾杨唤儿童文学奖、《家有小丑》获1996年台湾九歌儿童文学奖。

　　作为第四代儿童文学作家的代表人物之一，秦文君的文学观及创作时时流露出一种强烈的责任感与使命感。她曾多次提到当下的儿童文学缺少“苦难”，也提到要“感动”今天的儿童。她说这个“今天”应是宽泛的，既是对以往的承接，也是积蓄力量抵达未来的过程。

　　秦文君这个名字，已经成为一个知名的“儿童文学品牌”。秦文君承认，世界上已没有比从事儿童文学创作更适合自己的事了。她还说过，一向很为自己的性别自豪。她有自豪的理由：中国文坛的世纪老人冰心，正是这样一位伟大的儿童文学女作家。

　　多年来，秦文君已然习惯了白天工作、读书，夜里再从现实的生活里飞翔出来，沉浸在灵性的创作世界里。提起校园文学作家，秦文君无疑堪称标志性的经典作家。她的名字在十四五岁的少年读者当中有着非同寻常的影响和号召力。

　　“儿童文学作家是天生的”

　　“儿童文学作家是天生的”，俄国批评家别林斯基的这句话好像就是说秦文君的。童年时的秦文君就喜欢读儿童作品；当了五年教师，期间研究的是儿童心理学及儿童教育学；在上班的路上，她要经过两个学校，学生的笑声、读书声吸引着她每天都要在校门前停留一段时间。“作为儿童作家不管艺术天分有多高，最重要的是对童年生活的念念不忘，对生活和儿童的热爱。”对秦文君触动比较大的书还是童年时读过的，记得还算清楚的是胡万春的《骨肉》。

　　秦文君坦言自己的童年是很幸运的。老师非常鼓励她阅读，还给了她一张图书馆的阅读卡。“这个启蒙人是很重要的。”她特意强调说。

　　秦文君初中没毕业就上山下乡了。那时正闹书荒，她爱好读书，只能借书，借了不久就得还，于是她对阅读就有了一种迫切。后来到了黑龙江，秦文君带去的那些书在她很迷茫很困惑的时候，增加了她的内涵。再后来被派到学校去教书。没有经过培训，却要去一个非常陌生的环境，为50多个孩子讲课，对秦文君来说是很不容易的。但秦文君并没有慌神，在教学之余，她总是静下心来琢磨，自己讲的东西，怎样才会使孩子们明白，自己所要表达的意思，怎样才能使他们心领神会。琢磨着、实践着，秦文君发现自己越来越喜欢这份工作，喜欢这些孩子的纯真与无邪。于是，秦文君就把这些孩子的生活、学习写进日记里。这期间，为了更好地教育孩子，秦文君还读了许多关于儿童心理的书。

　　一个人拿着本书静静地阅读，是秦文君心中一幅最美的景象。秦文君喜欢的书会准备两本。一本自己看，另一本准备借给朋友。

　　“阅读的人，他的力量是无法估量的”

　　有多少人能将阅读变为一种生活习惯？有多少父母会有意识去培养孩子这种习惯？秦文君说，只有当阅读成为一种生活习惯的时候，才是真正的阅读。

　　世界少儿读物联盟有句话叫“阅读的人，他的力量是无法估量的。”对阅读习惯的培养，秦文君认为，是应该从小时候就开始的。“阅读能给人很多东西，比如安静，比如情感的积淀，等等。而且阅读文字的过程本身也是一种享受，这种乐趣是很奇妙的。”

　　秦文君觉得一个人最终是不是会选择阅读，对于自身成长是很关键的，所以说，培养孩子对阅读的感情是非常重要的。父母的阅读习惯也会直接影响到孩子。在西方，培养儿童阅读有两个渠道：一个是老师鼓励阅读，另一个是亲子共读。国外从 1岁半就开始培养孩子的阅读习惯。“一开始你不要给他太难的书，太难了孩子就会抵触；但太无趣了，孩子也会觉得枯燥。比如三年级以前可以给孩子读一些童话类的作品，到了初中读一些儿童小说。”秦文君说，如果孩子从小养成了阅读习惯，就可能终生与书为伴。“我在我孩子很小的时候，就把很多适合她看的书从高高的书架上拿下来，放到她伸手可及的地方，让她感觉书就是她生活中的一部分；讲故事时给她念到最有趣的部分就停下来，吊她的胃口。现在她长大了，书放得再高，她也会爬上去找。有阅读习惯的孩子，他的潜力是不容忽视的，所以，家长也好，老师也好，对孩子的成长是不能急功近利的，要有耐心，给他积累的时间。”秦文君的孩子现在已经开始收藏各种老版本的书。在这方面秦文君是非常骄傲的，因为她对孩子的培养很成功。

　　不能只教孩子“切蛋糕”

　　现在许多家长给孩子买书很功利，阅读文学书籍一般不能一下子显出效果，觉得还是看作文书效果明显。也曾有家长来感谢秦文君，说她的孩子看了她的书以后，作文成绩提高了好几分，她是好心给秦文君戴了朵大红花，秦文君却觉得很悲哀，因为文学给人的东西太多了。“当然，文学书看得多了，如果用心的话，肯定会对作文有帮助，但文学能给予我们的东西肯定不止这些，急功近利的家长把阅读小说也功利化了。”

　　秦文君看到很多小孩子只读作文书，他们向她提的最多的问题也是怎么写作文。“我觉得，作文辅导书仅仅是工具书，它教给孩子的只相当于‘切’蛋糕，而阅读就像‘做’蛋糕，通过优秀的文学作品，可以了解世界、了解他人，知道什么是宽容、什么是狭隘，什么是高贵、什么是卑贱……这些对人的成长非常重要。一个人的底蕴就是在阅读好的文学作品中形成的，否则他的精神世界将是苍白的。阅读是给你经验，又促进你去思考，是不可替代的。其实读闲书对孩子的认知能力、写作能力都有很大帮助。今天读了明天就能马上见效，这是不可能的。”秦文君一向认为，名著是一种财富，读通了它们，世界的真谛、生活的原则便掌握在手。

　　感动今天的儿童

　　在秦文君看来，现在的孩子能利用的时间原本就不多，对阅读的需求也并不自觉，一定要通过一些有趣味的形式才能吸引他们。孩子喜欢新鲜有趣的事物，但如果仅仅是好玩、幽默，而不提供思想的资源，就很快会被遗忘。真正好的东西应该是在幽默、犀利、妙趣的底下，还蕴藏了人性、万事万物的规律性以及生活的一些逻辑等大的命题，有了这些内容，幽默才有支撑，才能很完美地永恒存在着。

　　秦文君说，快餐的、通俗的、艺术低下的少儿读物在市场上时有风行。儿童的接受，仿佛一个容器，如果先装进些完整的、优质的东西，以后哪怕再有些杂芜的东西也不过是增加些多样性；而如果一开始进入的就是趣味低下的碎片和杂芜，那么不仅影响审美趣味，一些大的、完整的东西也就装不进去了。

　　秦文君还对当代儿童阅读量的减少表示了极大的担忧。“阅读量减少会使孩子们在口语表述中的词汇量减少，语言的驾驭能力也会在不知不觉中退化，这会对孩子在表述内心、认识世界以及人际情感沟通与交流的丰富性上造成很大影响……阅读的缺失也容易造成孩子人文精神和情感的缺失。”一代少年儿童疏离阅读，语言和情感的缺失，会成为全球性的难题，秦文君希望老师们多鼓励孩子读好书，读优秀的儿童文学作品。

　　秦文君给各个阶段的孩子开了一份书单：上小学三四年级之前的孩子可以读张秋生的《小巴掌童话》以及国外经典童话名著《爱丽丝漫游奇境》；三四年级的孩子可以读孙幼军的童话以及秦文君所写的《小香咕系列》；再大一点的孩子可以读《彼得·潘》、《小王子》；初中生可以读马克·吐温的作品以及秦文君所写的《男生贾里》和《女生贾梅》。

　　“要感动今天的儿童”，是秦文君一直追求的目标。她认为，重要的是“今天”二字。因为时代在变，每个儿童也是多元化的，现在仅仅靠幽默、离奇、故事是不会吸引孩子们的目光的。“既能表达作家的感受，又能感动孩子是最难的。这是儿童文学的最高境界，也是我一直追寻的境界，但直到现在也没找到。”秦文君爽朗地笑了。

　　作为第四代儿童文学作家的代表人物之一，秦文君的文学观及创作时时流露出一种强烈的责任感与使命感。她曾多次提到当下的儿童文学缺少“苦难”，也提到要“感动”今天的儿童。她说这个“今天”应是宽泛的，既是对以往的承接，也是积蓄力量抵达未来的过程。过去、现在、未来的传承，是儿童文学作家的历史使命。

　　“有时候我在想，哪一天我要是不写书了，我就去教孩子怎么阅读。”说完这句话，秦文君露出了希望的眼神。

　　秦文君书语

　　只有当阅读成为一种生活习惯的时候，才是真正的阅读。

　　通过优秀的文学作品，可以了解世界、了解他人，知道什么是宽容、什么是狭隘，什么是高贵、什么是卑贱……这些对人的成长非常重要。一个人的底蕴就是在阅读好的文学作品中形成的，否则他的精神世界将是苍白的。

　　小读者的知己

　　当今描写儿童生活的小说，能取得像《男生贾里全传》一样成功的实不多见。此书发行已逾20万册，还尚未封顶，可见多么受少年读者欢迎。它还被改编为电影、电视剧，至今热度不减，它的日文版、英文版、台湾繁体字版也正在相继印行。

　　抓准了90年代少年儿童特有的精神和心理特征，可能是《男生贾里全传》为当今小读者们欣然接纳、视为知己的一个原因。从书中一些描写来看，作者对精神生活的时代特征早有思考。主人公贾里的父亲“是个儿童文学作家”，他写的书，自己的儿子就通不过。贾里假托“龙传正”的名义批评道：“现在的情况不同，班里的许多人都有名牌鞋子，光爱华微型录音机就有六个人有，你书里写那个骄傲的男生摆阔气，穿蓝色球鞋，人家会笑的，还有，那个哥哥满心希望妹妹帮他，更是少有，妹妹再行，哥哥也不想依靠。至于男女同学之间，才不会说句话就脸红，现在的女生都很大方……”。这些批评未尝不可以视为作家秦文君的某种自我悟解。一般说来，少年儿童的心理特点有历时性特点也有共时性特征——不同时段的儿童确有不同的时尚和表现。《全传》首先以其对90年代的、市场经济背景下的、大都市的初中生们的性格、心灵、爱好、追求的充分熟悉和深入理解见长。作者很像他们的朋友和知音，深入到了贾里、贾梅、鲁智胜、林晓梅、洪裳、张飞飞们的心灵深处，不隔膜，不说教，惟妙惟肖地将他们的决不简单的心事一一描摹出来。