人与社会进步的标尺是观念



  “天光?!嗬呀,你不在美国干得好好的吗,怎么回来前也不打个招呼。”黎明见弟弟一路风尘,有些心疼地道,“快快进屋吧。这个非常时期咱就不出去吃午饭了。”

  天光随兄嫂进屋,靠在沙发上稍歇片刻。方岩给接了杯热水,“这次回来有什么新计划吗?”

  “这话嫂子算问着了,我这回还真是不同以往,有个宏伟计划呢。”天光爽朗地笑笑,“不回去了,回家工作,感觉真好啊。”

  黎明有些喜出望外,“真的?欢迎你这个年轻的海归呀,怎么决定的?”

  “不瞒哥嫂,是SARS促使我下了这个决心。这段时间,在美国我过得不踏实呀,看着咱国人都在SARS面前受苦受难的,一些人在隔岸观火。国难当头,我能在外面逍遥吗?”天光的眉宇之间藏有锐利慷慨之气,“怎么对门咱爸妈也没在家呢?”

  “他们忙着呢,以前上老年大学,现在暂时停课了,又帮社区义务宣传指导抗非呢。”黎明笑说。

  方岩道:“我去准备一下,待会儿爸妈回来,咱们吃顿团圆饭。”

  天光想到了一个人,“我好久没见到霍老师了,她和她的星光都挺好吧。”

  说到他们共同的小学老师,就感觉亲切无比。霍老师熏陶了他们的童年和人格成长。黎明点头,“挺好的。哦,不过小萱颜不幸染了非典哪。”

  他们看着萱颜长大的,她从小到大都讨人喜欢,“这么懂事的小姑娘,怎么会?”

  “还不是到医院看了次病嘛,就是去我同学晶莹那家医院。对了,今天上午我们去参加了晶莹的追悼会,她在抗击非典的战斗中牺牲了。”说到这里,黎明眼里已噙满了泪水。

  一阵静默,天光低下头去。许久才缓缓地说:“所以我更该回来呀,我早该回来了。我也得对人家负责任,在美国也是为人类而工作嘛,都交接彻底了我才回来的。如果科技和经济的发展在各个国家之间极度不平衡,那对人类就不是什么好事了。我攻的就是生物学,已经受聘准备加入童教授的课题组了。”

  黎明问道:“你说的童教授就是晶莹的爱人吧?今天我们也见面了。”

  “这我倒不知道,我们以前没有见过的。”天光伸展了一下双臂,“霍老师有时间吗,让她过来一块儿吃个家宴。”

  “老师现在更忙,还是改天我们一起去看她吧。”

  天光上学时比哥哥低一个年级,他老听哥哥说道霍老师的好,就很羡慕哥哥,一至六年级一直都是霍老师当班主任。

  那是天光上三年级的一个星期天,父母外出,留下俩小鬼当家。天光不太情愿地做着作业,老拿眼瞟哥哥,“你怎么就那儿玩啊,看卡通书还跟着画,你们就没作业吗?”

  黎明得意地笑笑,“用得着吗?我们课堂上早学透了,霍老师带领我们做游戏,印象可深了。要不然我们班各门成绩都那么好,能成全市的明星班?在家学习和在学校不是一样嘛,布置作业等于剥夺了你们休息和自主做事儿的权利。”

  天光叹了口气,“你们多快活呀,我好不容易盼了个星期天,还有这么多家庭作业。甭管在家还是学校,上了学就没自由了,整天跟书本打交道,烦死了。”

  哥哥也有点同情他了,“也真难为你们了,可怜的小孩。你们还盼星期天,我们是盼着星期一,又可以见到霍老师了,真好!”

  “哼!我也不做作业了,找好玩的书看。看课外书也是学习呀,而且知识更丰富呢。”天光气不打一处来,说着便摔下纸笔奔向了隔壁爸爸的书柜。黎明看着弟弟的背影笑了。

  没过五分钟,就听那边弟弟喊上了,“哇!哥哥快来看呀,这儿有本计划生育的书——”

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  孩子对老师有了这种由衷的向往、亲和,教育还会有难题吗。到了这种境界,真是令人羡慕啊。这是一种什么样的神奇力量呢?霍老师为孩子们创造的学校生活,就是不一样啊。学习和学校完全可以是另一番图景。为了孩子,为什么不选择改变呢?

  难题也许只是人为制造的,孩子的错误不应成为惩罚的借口。即便孩子一时犯错,其后果难道会比惩罚甚至毁掉一个人更严重吗?换一种眼光,难题并不难。问题怕的是爱心,而非强力,这是判别教育之真伪的标志。且看霍老师如何轻松化解他人眼中的难题。