可是，我意外地发现，女儿对参加民宿(Homestay)活动非常热心。所谓民宿活动，就是互不相识的人到对方的家里去生活一段时间，同吃同住同活动，以促进多元文化的交流。据悉，类似的AFS活动已经在全球开展了半个多世纪了。女儿所在的中学开设日语课，又恰好有民宿项目，与日本交流频繁。
女儿热心与人交流，父母怎能不欣慰与支持呢？于是，陆陆续续，女儿先后领回三个日本女孩来家民宿。
领回一个外国孩子，又要住又要吃又要出去玩，对于一个家庭来说是挺麻烦的事。可是，女儿却格外积极，每次都把自己住的房间倒出来，还总带领人家东奔西走。我和妻怀疑“太阳从西边出来了”，女儿身上的独生子女病何时不见了？于是，我们也要求女儿：“人是你主动领回来的，你就要独立负责照顾人家，我们只是配合你。”
“行！没问题！”女儿充满自信，什么都答应。果然，三批日本人来来去去，都是女儿负责，除了自己丢了钱包和相机，别的意外什么也没发生。
女儿的作品中有很多是关于中日交流活动的，她对这样的活动非常有兴致，这篇文章就记录了其中的一段经历：
我有一个日本中学生朋友叫伊藤理佳，我俩是在学校的民宿活动中结识的。当老师告诉我她就是我接待的对象时，我不禁暗暗打量着眼前这个日本小姑娘：比我矮了半头，梳着短发，一双眼睛大大的，是一个非常可爱的小女孩。
北京的8月正当最炎热的季节，伊藤理佳却穿着厚厚的牛仔裤和白色运动袜子。一进家门，我便建议她脱掉，理佳则出乎意料地说她能够忍受。我们全家不由地都对这个日本小姑娘发生了兴趣。我和妈妈都会说日语，爸爸虽然不会，但他也靠眼神和手势与理佳交流。交谈中得知她是日本福井县一个伐木工人的女儿，每天步行半小时上学，因为学校不让骑车。
下午，我们开始包饺子。听理佳讲，她在日本只听说过饺子，并没有吃过。这次，不仅能吃到还能亲自动手，理佳兴奋得眼睛直放光。妈妈先把一个擀好的饺子皮儿放在手上，并示意理佳也这样做，然后放上肉馅，把饺子皮儿合上，一捏一挤就包好了。再看理佳，居然也包得像模像样了，就是馅放少了。在妈妈的指点下，理佳包饺子的水平竟然快要超过我了，真不愧是劳动人民的女儿呀！理佳自己也很高兴学会了一种新本领。饺子煮好了，理佳吃着自己包的饺子不断地说：“好吃！好吃！”我们全家都欣慰地笑了。
第二天一早，我就要送理佳回学校集合了。经过这一天的相处，我们全家都喜欢上了这个日本小姑娘，分别时还真有些依依不舍呢！理佳竟悄悄流下了泪水，我们交换了地址，并约好一定要保持通信。
在车站等车的时候，我俩手挽着手，一句话也说不出来，因为我们心里都明白：这一别，不知到何时再能相见了。为了改变一下气氛，我灵机一动，捡起地上的树叶，捋去叶片，只剩叶柄，与理佳玩起中国最简单的民间游戏“拔根”来。一直到车来了，我俩还在拔个不停……
理佳回日本后，我俩一直通信。我相信，我俩的友情会在两国中学生之间架起一道美丽的彩虹！
这些事情引起我的深思：孩子的潜能无限，是我们成人的包办代替束缚了孩子。其实，被人过度关照未必幸福，而照顾别人未必不快乐。女儿在接待日本学生来家民宿过程中，体验到了成功--成功地用日语交流，成功地与异国伙伴相处，这是一种难得的快乐，所以，孩子有强烈的兴趣。
类似的故事多得讲不完，而每一个故事的结局都比较美满，原因何在？也许用一句话可以讲透原因，即：向孩子学习，与孩子一起成长。
我一向信奉自己的教育格言：教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。试想，有了了解的愿望和尊重的态度，还有什么矛盾不可以化解呢？在这一过程中，我发现自己在渐渐升华，即不仅是了解孩子、尊重孩子，而且还要向孩子学习，与其一起成长。
这是一个快乐的过程，而越感到快乐，离成功的目标越近。
说真心话，我在自己的感悟中萌发的教育思想，无论对我从事少年儿童研究，还是写作与编刊物，都产生了重大的影响。从这个角度想，我衷心感谢女儿的启示。开个玩笑，把一个孩子从小带大，犹如读完研究生课程，假若有心钻研其中的奥妙，可以获得教育专业的博士学位。
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