鼓励是对孩子明天的欣赏和夸奖
欣赏和夸奖是比较明白的，当孩子遇到挫折的时候，没有达到最佳状态的时候，欣赏和夸奖就转化为鼓励。对孩子说，你明天会做得更好。这就是用欣赏、夸奖他明天的方法来鼓励他。鼓励在本质上就是对他明天的欣赏和夸奖，是对他欣赏和夸奖的一种预支。
什么叫榜样？就是给孩子一个可以效仿的目标，让他沿着这个方向塑造自己，更多地得到欣赏和夸奖。
八字方针在五个方面的实施
那么，在五个方面可以实施这个八字方针。
智力方面，对孩子的学习、智力、创造性，任何一点优长之处，都要欣赏、夸奖。这样才能产生学习的兴趣和积极性。很多成才的人从小家长并不管他具体的学习，他们培养了孩子学习的兴趣和积极性。只有实施欣赏和夸奖才能使孩子获得学习的兴趣，有向上的积极性。
在学习方面让孩子有兴趣，就是要用欣赏和夸奖的方法。这个字写得好，这个画画得好，这个歌唱得好，这个数学题解得好，这个难题回答得好，这个课外知识掌握得好。欣赏、夸奖必须到位。
在心理素质方面也可以这样，你夸奖他的任何勇敢、大方、有耐受力的表现。不要说三岁、十岁、十五岁的孩子需要夸奖，需要欣赏；连家长本人，无论是二十多岁，还是三十多岁、四十多岁，都需要欣赏、夸奖。所以，对孩子一切好的表现要有不遗漏的欣赏和夸奖。
欣赏和夸奖是很有意味的，要真心欣赏，真心夸奖。就好像说，这个小说写得真好，这个电影拍得真好，这个歌真好听，这个孩子真漂亮，这个孩子真健康，这个孩子真大方，跟人交往的时候一点都不怯生。如果他今天的表现真好，就要真正欣赏他，夸奖他，使之成为孩子进步无穷的力量。
对于他的道德表现也要这样。你看，这个孩子真体谅人，看见爸爸渴了，赶快给爸爸倒杯水。这叫对孩子道德和关心别人的欣赏和夸奖。
对孩子的自在状态，对孩子的健康状态，都要欣赏和夸奖。
在五个方面都要实施欣赏和夸奖。在他做得不足的时候，用他明天有可能得到的欣赏和夸奖作为鼓励。家长的天才全在于此。
没有对孩子每天的表现欣赏、夸奖、鼓励、榜样的家长，是失职的家长，是不负责任的家长，不是好家长，我们要通过学习让大家做不失职的家长，负责任的家长，好家长。
欣赏、夸奖孩子的原则
欣赏、夸奖孩子是什么都欣赏，连缺点也一起欣赏吗？不对。
欣赏夸奖的第一个原则就是两句话，该夸的，该欣赏的，要夸奖，要欣赏；不该夸的，不该欣赏的，不要欣赏，不要夸奖。这两方面我们家长都可能犯错误。
不该欣赏的，不该夸奖的，你欣赏了，夸奖了，比如说，这个孩子特别混闹，不讲礼貌，打人家的孩子，你夸奖他，欣赏他，说我这孩子特棒，隔壁家孩子比他大都打不过他。这叫不该欣赏、不该夸奖的你夸奖了。这种错误有的家长在犯。还有一个错误就是，该欣赏的、该夸奖的你没做。这个错误我们家长犯的可就太多了。
所以，该夸则夸，该欣赏则欣赏。不该欣赏、不该夸奖的，就不要欣赏，不要夸奖。
创造孩子被欣赏、被夸奖的机会
那么，该夸的夸了，不该夸的也没夸；该欣赏的欣赏了，不该欣赏的也没欣赏。可是我的孩子现在没有什么可让我欣赏和夸奖的地方怎么办？我想欣赏他，夸奖他，可是他最近没有什么好的表现怎么办？
我们说了，不可无缘无故地欣赏孩子和夸奖孩子。但是要找到夸奖、欣赏孩子的理由，这就是一个技术。比如，你的孩子不爱学习，这是不能欣赏、也不能夸奖的。怎么办呢？
欣赏、夸奖孩子的第二个原则，要创造孩子被欣赏、被夸奖的机会。
这个孩子不爱学习吧？但是要注意，他总会有一点点表现还是爱学习的。或者说，他虽然有的时候不太爱数学，这是个缺陷，因为孩子应该全面发展。可是他今天做出了一道题，这道题比较难。虽然这是他非常个别的一个表现，你赶紧捕捉住，不要失去机会。哟，大宝其实在数学方面很有天才。
又比如你的孩子从小娇生惯养，不喜欢家务劳动，不关心父母、爷爷奶奶。你现在想改变他。可是他在这方面又没有值得欣赏、夸奖的地方，要制造一个理由，让孩子稍微得到一点表现的机会，哪怕他一开始并不十分情愿。比如你说，奶奶今天身体不太好，这个碗你帮着洗了吧。他可能嘟嘟囔囔不太情愿，可还是洗了。洗了，你就找到了欣赏和夸奖他的一个理由。
如果这时恰好家里来了客人，一看小孩在洗碗呢，你就说：我的孩子特别爱干家务，关心大人。这个夸奖孩子听了会被感动，因为他从来没有听到过这种夸奖。他可能在兴奋之余还稍有惭愧，他以后就会向这个方向努力。
寻找孩子被欣赏、被夸奖的理由，是家长特别高的艺术。这个艺术其实对所有的孩子都很灵，娇生惯养的孩子跌倒了就哭，有的时候也可以找到一个夸奖的理由。他这次稍微拌了一下，不是大跌倒，不痛，所以他不哭。你看，我的孩子真勇敢，摔倒了都不哭，你看别的小朋友就不那么勇敢，一摔就哭。这叫欣赏和夸奖。
所以，善于制造孩子被欣赏、被夸奖的机会和理由，是八字方针的一个特别奥秘的技术。
灵活运用八字方针
如果家长能够灵活运用这八字方针，在引导孩子成才方面，我们的家庭没有什么障碍是不可超越的。一个东西你不要批评，你只要不欣赏、不夸奖，孩子就知道是不被提倡的。举个例子，你的孩子欺负了别的小朋友，你什么话也不要说，看他一眼就走了，不欣赏他，他已经知道这事做得不太对了。可是该欣赏的，该夸奖的你都做了，你的孩子就知道什么该做了，而且他的积极性就调动起来了。年龄多大的人都是这样。
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