孩子是按着他的思维习惯做事的，至于对与错，好与坏，他当时可能不会意识到。 　　作为父母，和孩子朝夕相处，孩子的行为，父母应当给予鉴别，给予及时的批评与表扬。 　　批评与表扬都是一种教育。但对孩子的批评要特别注意方法，既让孩子认识自己的不足，又不伤害其自尊心。表扬更需掌握分寸，既让他得到及时的鼓励，又不使他产生自傲。 　　教育离不开批评——《针灸甲乙经》作者皇甫谧成才的一段经历 　　皇甫谧（215-282）是晋朝人，年幼父母双亡，跟叔父母长大成人。 　　皇甫谧家原是“富贵人家”，只是到了他的父辈家境渐渐没落。他从小养成了懒散习惯，既不愿劳动，又不肯读书，整天和一些游手好闲的“大头孩子”鬼混，叔父母的话听不进去。人们都说，皇甫家出了个败家子。 　　尽管皇甫谧不争气，但他的婶母任氏待他仍然很好。他对婶母也算孝敬，有时从外面弄到一些瓜果，总要拿回家，请婶母尝鲜。 　　婶母觉得侄子越长越大，这样下去，很难成器，决心狠狠地刺激他一下。一次，皇甫谧又拿瓜果回家，任氏很不高兴地对他说： 　　“你以为拿点瓜果回来就算是孝敬吗？《孝经》上说：'三性之养，犹为不孝'。每天早晚都能给长辈送上牛、羊、猪肉，也不算孝。你都十几岁了，还是不务正业，不认真学习，不懂得道理，我怎么能感到安慰呢？” 　　任氏一边叹气，一边流着眼泪说：“过去孟子的母亲三迁以成仁，曾子的父亲杀猪以孝教。现在你这样不成器，究竟是何原因呢？说是我教育得不好吗，我已经费尽了苦心。其实，学问。道德，学了都是你自己的东西，同我有什么相干！我养你这么大，不过是白辛苦罢了！”说完，便不理皇甫谧，回房织布去了。 　　皇甫谧听着织布机的声音，一下一下好像打在自己的心上，他愧悔交加，果真下了悔改的决心。 　　第二天，他便不再游荡，并和那些游手好闲的子弟断绝了来往。他拜了附近的学者席坦做老师，经常向他讨教做人的道理。在席坦老师的指教引导下，皇甫谧日渐长进。每天早上起来，他扛着锄头，带着书本下地劳动，休息的时候，就拿出书本来读。几年工夫，他便博览了各种典籍诗文。浪子回头，众人刮目相看，都说皇甫谧是个有志向的人。 　　后来，皇甫谧得了半身麻痹症，他结合自己的病情找医书看，找到了针灸可以治麻痹症的记载。他细细研究《内经·明堂孔穴》等书，并且在自己身上实践，总结写成了一部《针灸甲乙经》。这是我国历史上第一部完整的针灸专著，为祖国的医学事业做出了卓越的贡献。 　　今天的小儿将成为什么样的人，起决定作用的是如何度过童年。 　　——霍姆林斯基 　　人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。 　　——卢梭 　　读经书笨，说不定于别的事灵巧 　　——古代科学家祖冲之的一段往事 　　祖冲之（429-500）是南北朝时代南朝的科学家。他推算的圆周率和密率值要比欧洲早一千多年。他编制的《大明历》首先考虑到岁差问题的计算，对于日月运行周期的数据比当时的其他历法更为准确。然而，有谁能知道，这样一位有名的科学家，小时候却经常挨打，曾被斥责为“笨蛋”、“蠢牛”呢！ 　　祖冲之的父亲祖朔之，是位小官员。他望子成龙心切。祖冲之不到9岁，他就逼着冲之读《论语》，读一段，就叫冲之背一段。两个月过去了，祖冲之只能背诵十来行，气得祖朔之把书摔在地上不教了，并且骂道：“你真是个笨蛋啊！” 　　过了几天，他把儿子又找来，教训他说：“你要是用心读经，将来就可以做大官。不然，就没出息。现在，我再教你，你再不努力不行啊！” 　　可是，祖朔之越教越生气。祖冲之也是越读越厌烦。他皱着眉头，愤愤地说：“这经书我不读了。”气得父亲额头直冒汗，忍不住伸手打了祖冲之一巴掌，打得儿子号啕大哭起来。 　　正在这时，祖朔之的父亲祖昌来了。问明情况，他对祖朔之说：“如果祖家真出了个笨蛋，你狠狠打一顿，他就会变聪明吗？孩子是打不聪明的，只会越打越笨。” 　　祖昌还严厉地对祖朔之说：“经常打孩子，不仅不能起到很好的教育作用，而且还会使孩子变得粗野！” 　　祖朔之说：“我也是为他好啊！他不读经书，这样下去，有什么出息。” 　　“经书读得多就有出息，读得少就没有出息？我看不一定吧。有人满肚子经书，却什么事也不会做！”祖昌批评道。 　　祖朔之为难地说；“他不读经书怎么办？” 　　祖昌说：“不能硬赶鸭子上架。他读经书笨，说不定干别的事灵巧呢！做大人的，要细心观察孩子的兴趣，加以诱导。” 　　祖朔之觉得父亲的话有道理，同意不把孩子关在书房里念书，跟祖昌到他负责的建筑工地开开眼界，长长知识。 　　祖冲之到工地上和农村的孩子玩了几天，知识丰富多了。他问祖昌：“爷爷，为什么每月十五的月亮一定会圆呢？”祖昌解释说：“月亮运行有它自己的规律，所以有缺有圆！” 　　祖冲之越听越有趣。从此，经常缠住爷爷问个不停。祖昌对他说：“孩子，看来你对经书不感兴趣，对天文却是用心钻研的嘛！好啊，我们家里天文历书很多，我找几本你看看，不懂的就问我。” 　　祖朔之这时也改变了对儿子的看法，每天教他看天文书，有时祖孙三代一起研究天文知识。这样，祖冲之对天文历法的兴趣越来越大了。 　　一天，祖昌带孙子去拜访一个钻研天文很有成绩的官员何承天。何承天问祖冲之：“小兄弟，天文这东西研究起来很辛苦，既不能靠它升官，又不能靠它发财，你为什么要钻研它？” 　　祖冲之说：“我不求升官发财，只想弄清天地的秘密。” 　　何承天笑道：“小兄弟，有出息。” 　　从此，十多岁的祖冲之经常找何承天研究天文历法。后来，他终于成为一名杰出的科学家。 　　只有儿童本人有兴趣和愿意获得的那些知识，才会巩固而长久地保持在他的记忆中。 　　——卢梭 　　只这一点像你父亲写的 　　——王羲之夫妇从严教子的故事 　　东晋著名书法家王羲之（321-379）的儿子王献之，从小受父亲的熏陶，爱好书法。他在父亲的指导下勤学苦练，几年后，他的字大有进步，很多人都夸他写得好。在一片赞扬声中，王献之以为自己的字和父亲的字不相上下了，开始骄傲起来。 　　一天，王羲之外出有事，临行时，随意在墙上题了一些字，让献之摹仿。他走后，献之在旁边临摹了几回，自己觉得很像了，便把父亲写的字擦掉，留下了自己的。 　　王羲之回来后，看到墙上的字，叹息道：“大概我题这些字时醉得很厉害吧，不然怎么写得这样难看呢？”在旁边的献之听了，心里很不是滋味，但又很不服气。 　　几天之后，献之又摹仿父亲的字样写了几行字，送到父亲书房。心想：这次父亲看到，一定会夸奖我的。谁知，王羲之看后，顺手拿起笔在一个“大”字下面加了一点，变成了“太”字，随即一言不发还给了献之。 　　父亲平时对他要求很严。他一时弄不清父亲的意思，但又不敢多问，只好拿着去找母亲。母亲细细看了一遍，指着“太”字下面的一点说：“几行字，只有这一点像你父亲写的。”献之听了，像迎头浇了一盆冷水，有些灰心了。这时母亲耐心地对他说：“孩子，练习写字，必须下苦工夫。你父亲年轻的时候，先用四五年时间虚心临摹诸家的字样，把别人的特长融会贯通，然后才形成了自己的独特风格。为了练字，你父亲不管走路还是休息，一直用手在身上一横一竖地比画，揣摩字的笔画结构。日子长了，把衣服都画破了。他在练习书法时，因为写完字常到一个池里洗笔和砚台，后来池水全变黑了。他练字练得入了迷，连饭都忘了吃。有一次，家里人把蒸馍和蒜泥放到他面前叫他吃，可我到书房一看，只见他拿了一块蘸了墨汁的蒸馍正在吃呢，弄得满脸乌黑。原来，他一心想着练字，错把墨汁当蒜泥了。孩子，做任何事都不能好高骛远、自满自足，要勤勤恳恳、踏踏实实，一步一个脚印才行。” 　　献之听了母亲的教导，每天刻苦练字。几年后的一天，他趁父亲外出，又写了一幅字贴在墙上。王羲之回来一看，以为是自己写的，可想了半天也记不起是什么时候写的。一问，才知道出于儿子之手。这次他对着儿子笑了。 　　一个音乐家不会用棍棒去敲击钢琴。 　　——夸美纽斯 　　如果有人问我，照顾孩子最需要哪一样资格，我该说就是耐性。 　　——福隆 　　拷打、严厉和刑罚永远不能作为一种影响儿童心灵和良知的好方法，因为它们时常留给儿童的印象，就是成人的暴行。 　　——捷尔任斯基 　　改联立志——少年苏东坡勤奋学习的故事 　　“识遍天下字，读尽人间书。” 　　这是少年苏东坡在一片赞扬声中，乘兴写的一副对联。他把这副对联贴在自家门前，久久端详，不肯离去。 　　苏东坡（1037-1101）自幼天资聪颖，在饮誉文坛的父亲的悉心教育和耐心指导下，他逐渐养成了勤学好问的习惯，很有一股子“打破砂锅纹（问）到底”的劲头。经过几年的奋发努力，他的学业大有长进。小小年纪，就已经读了许多书，渐能出笔成章了。父亲的至亲好友看了，都赞不绝口，称他是个难得的“神童”，预言他必是文坛的奇才。 　　少年苏东坡在一片赞扬声中，不免有些飘飘然起来。他自以为知识渊博，才智过人，颇有点自傲。一天，他洋洋自得地取过笔墨和纸，挥毫写下了以上的这副对联。他刚把对联贴在门前，有位白发老翁路过他家门口，好奇地近前观看。这位老翁看过，深感这位苏公子也太自不量力，过于自信了。 　　过了两天，这位老翁手持一本书，来苏府面见小东坡，言讲自己才疏学浅，特来向小苏公子求教。苏东坡满不在乎地接过书本，翻开一看，那上面的字他竟一个都不认识，顿时红了脸。老翁见状，不露声色地向前挪了几步，恭恭敬敬地说道：“请赐教。”一句话激得小东坡脸红一阵、白一阵，心里很不是滋味。无奈，他只得鼓足勇气，如实告诉老翁他并不认识这些字。这个老翁听了哈哈大笑，捋着白胡子又激他道：“苏公子，你不是'识遍天下字，读尽人间书'了吗？怎么会不识此书之字？”言罢，拿过书本，扭头便走。 　　苏东坡望着老翁的背影，思前想后，甚是惭愧。他终于从老翁的话中悟出了真谛，立即提笔来到门前，在那副对联的上下联前各加了两个字，使对联变成为： 　　发奋识遍天下字 　　立志读尽人间书 　　这次，他依然端详了好久、好久，并发誓，要活到老，学到老，永不满足，永不自傲。从此，他手不释卷，朝夕攻读，虚心求教，文学造诣日深，终于成为北宋文学界和书画界的佼佼者，博得了唐宋八大家之一的盛誉。 　　对花不应该只是叹赏，亲吻，要手里拿起锹铲、剪刀、喷壶，还要准备巴黎绿（一种杀虫剂）。 　　——马卡连柯 　　骄傲自满情绪是早熟儿童的大敌。一骄傲，多么天才的儿童也要毁掉。 　　——詹姆斯·穆勒 　　一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 　　——约翰·保罗 　　“急性判官”的故事——林则徐的父亲讲故事教子 　　林则徐（1785-1850）的父亲林宾日是个教书先生。他很重视对子女的教育，经常根据孩子的心理特点，讲些有趣的故事。 　　林则徐小时候机灵聪明，但性子很急，办事毛毛糙糙，经常出些差错。林宾日认为，“从小看大，三岁知老。”小孩子这样下去养成习惯，将来办事要出大错的。一天，他把林则徐叫到跟前，给他讲了一个“急性判官”的故事。 　　从前有一个判官，由于他非常孝敬父母，所以每遇到不是孝子的犯人，他就判得特别严。一天，有两个人拉来一个年轻人，要判官严惩。他们说：“这个年轻人是个不孝之子，他不仅骂他娘，还动手打她。我们把他捆了起来，可他还是不停地骂，我们就用东西把他的嘴堵住了。像他这样不孝的后生可恨不可恨？”判官一听，被捆的人是个不孝之子，立刻火冒三丈，就喊：“来人呀，打这个逆子五十大板。”这个年轻人想开口申辩，可是嘴被堵着，有话没法说，只好挨了一十板子，屁股被打得血肉模糊。 　　一会儿，有个老太婆拄着拐杖急匆匆走进来，边哭边焦急地说：“请大人救救我们，刚才有两个盗贼溜进我家后院，想偷我的牛。我儿子捉住他们，要送他们到官府来，可是力不从心，两个强盗反把我儿子捆走，不知弄到何处去了。求大人帮忙，赶紧替我找找儿子。我就这么一个孝顺儿子……”判官一听，心里暗想：莫非恶人先告状，我刚才打的就是她的儿子？他忙叫人把那两个捆人的人找来，但他们已溜走了。这时，被打昏过去的年轻人突然呻吟了一声，老太婆一看，正是自己的儿子，就惊叫了一声，昏倒在地，再也爬不起来了。 　　聪明的林则徐知道父亲的这个故事是针对他的毛病讲的，便说：“我一定好好改一改急躁的毛病。” 　　林宾日说：“我看到你性子急躁，很为你将来担忧。通过这个故事，希望你改正自己的毛病。” 　　“急性判官”的故事，牢牢记在林则徐的心里。直到几十年后，他做了湖广总督仍不忘父亲讲过的故事。为了时时警惕自己性情急躁、容易发怒的毛病，他专门做了一个“制怒”的横匾，挂在自己的书房，时刻提醒着自己。 　　脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。 　　——达尔文 　　智者千虑，必有一失； 　　愚者千虑，必有一得。 　　——司马迁 　　夫尺有所短，寸有所长； 　　物有所不足，智有所不明。 　　——屈原 　　愿学蜜蜂还是当蚯蚓——罗帅教育女儿的故事 　　罗荣桓（1902-1963）的女儿罗北捷，小时候有点娇生惯养，不爱动脑筋，怕吃苦。女儿喜欢和爸爸在一起，但罗帅因忙于公务，难得应女儿之愿。 　　一天，礼堂放电影，正好这一天晚上罗帅有点时间，便带女儿北捷步入礼堂。 　　这天晚上放的加演片是个动画片《蚯蚓和蜜蜂》，故事情节深深地吸引住了罗北捷。 　　故事说的是：很久很久以前，蚯蚓和蜜蜂长得差不多，身子都是圆滚滚的。后来，蚯蚓整天躺在大树底下吃花呀、果呀，吃饱了就到处玩。可蜜蜂呢，想到冬天果子少，就每天爬上村采花酿蜜。渐渐地，蜜蜂身上长出了两个翅膀，飞来飞去采蜜，比爬树快多了。冬天，蜜蜂带着酿好的蜜去找蚯蚓，蚯蚓不见了。原来蚯蚓整天吃了玩，腿也退化了，冬天找不到东西吃，它看见勤劳的蜜蜂飞来了，很羞愧，便一头钻到地底下，决心帮助果树松土，改正自己的缺点。就这样，一天又一天，一年又一年，圆滚滚的蚯蚓就变成了今天这种又细又长的样子，也受到了农民的赞扬。 　　看完动画片，父亲问北捷：“你愿意学蜜蜂，还是当蚯蚓？” 　　“当然学小蜜蜂了。”北捷毫不犹豫地说。 　　罗帅亲切地看着女儿，说：“你说说看，蜜蜂有什么值得你学习的地方？” 　　“它爱劳动，不怕艰苦，勤学苦练。”女儿像背书似地回答。 　　“你说得很对。不过，我看你不像小蜜蜂，甚至也不如知错改错的蚯蚓。” 　　北捷听了爸爸的话，不服气地努起小嘴。罗帅又开导说：“怎么，我说得不对吗？想想看，你是怎样对待困难的？在学习上不爱动脑子，遇到一点点困难就去问别人，做不出算术题还流眼泪。你想过没有，一个人不克服困难，学习上怎么能打下坚实的基础？没有基础，将来你怎么'飞'呢？” 　　爸爸的话，正好说中了女儿的弱点。她低下了头。 　　“蚯蚓的精神，也很值得学习。”爸爸又说：“别看它开始是个懒汉，但它能改正缺点，踏踏实实地钻到地里去翻土，把身子都拉长了。人总会有这样那样的缺点，能改就好。” 　　北捷点点头，说：“爸爸，我懂了。要学蜜蜂勤勤恳恳，学蚯蚓知错改错，对吗？” 　　罗帅听了女儿的话，慈祥地笑了。 　　劳动是最伟大的美，让孩子们认识这个美，是教育的奥秘之一。 　　——苏霍姆林斯基 　　人类的劳动是惟一真正的财富。 　　——法朗士 　　谁和我一样用功，就会和我一样成功。 　　——莫扎特 　　治挑食——朱伯儒教育子女的故事 　　空军某部干部朱伯儒，不仅能驾驭青年的思想规律，而且还能掌握幼儿的心理特点。在社会上，他是广大青年的知心朋友；在家里，他是孩子的良师益友。 　　一天，朱伯儒全家吃午饭时，儿子飞飞见端上桌的菜又是炒土豆，就努起小嘴不高兴了。他把筷子一扔，生气地说：“怎么老吃这东西，连点肉都没有。”朱伯儒一听心里很不是滋味，又怕他赌气不吃饭影响下午上课，于是就安慰他说：“飞飞，先把这顿饭吃了，星期天爸爸带你们去玩。” 　　星期天上午，朱伯儒和爱人拎着篮子，领两个孩子来到郊外的田野里。飞飞说：“爸爸，怎么不领我们到公园去呀？”朱伯儒说：“公园里人多，你看这儿多好呀！爸爸今天教你们一点植物学知识，看你俩谁学得快。”朱伯儒先挖了好几种野菜给孩子们做样子，告诉他们这些野菜的名字、特点，等两个孩子都认识后，朱伯儒就激他们说：“咱们来比赛，看谁挖得多。”没等他说完，飞飞就赶紧动手挖起来，兵兵也不甘落后。快到中午时，他们已采集了整整一篮子野菜。在回家的路上，朱伯儒表扬了飞飞，夸他学得快，挖得多。飞飞得意地笑了。 　　一进家门，飞飞往床上一躺，对爸爸说：“爸爸，中午吃什么好饭呀！”朱伯儒说：“就吃咱们挖来的野菜吧！”飞飞说：“野菜有什么好吃的？”朱伯儒叹了口气说：“野菜是不太好吃，可爸爸小时候吃过它，红军长征时吃过它。我们现在虽然不吃了，可千万不能忘记它呀。常想起它，你就知道今天的生活有多么好了。”接着，朱伯儒给飞飞讲了自己小时候吃不上饭，全家几乎饿死的情形；讲了红军长征时吃野菜、啃树皮的故事。飞飞认真地听着。吃午饭时，朱伯儒和爱人带头大口大口地吃野菜，孩子们看着大人的样子，也跟着吃起来。 　　谁知过了几天，飞飞跑到爸爸跟前，一本正经地说：“爸爸，我不会忘记野菜的，可同学们说，搞现代化就是为了吃好点，穿好点。”朱伯儒心想，孩子们的话不无道理，但从现在的国情、家情来看，还达不到。孩子是大城市长大的，生活条件比较优越，应该让他到农村看看，好有个对比。于是便对他说：“爸爸星期天正好要到农村去办事，你也跟去看看吧，回来后咱们再谈这个问题。” 　　星期天，朱伯儒领飞飞来到农村一个熟人家里。那时候，农村虽实行责任制，但农民的收入还不太高。飞飞看见他们吃的是稀饭、红薯，菜也简单，就悄悄地说：“爸爸，农民伯伯可真艰苦啊。”一朱伯儒趁势开导说：“咱们生活好了，还要想到生活不如我们的人啊！”飞飞点点头说：“爸爸，我懂了，我过去挑食是不对的。” 　　困苦贫穷是最好的教育。 　　——雨果 　　贫穷是无价的刺激，激人达到成功的目的。 　　——道尔顿 　　常把有日思无日，莫待天时想有时。 　　——张居心 　　诚实勇敢的孩子，比樱桃树珍贵千万倍——老华盛顿教子的故事 　　华盛顿（1732-1799）是美国的奠基人，第一任总统。他从小聪明能干，好奇心强，不论对什么事情都要动脑筋想一想，问个“为什么”。 　　他的父亲是个大种植园的园主，非常喜爱花草树木。他亲手在自家的花园里栽培了几棵樱桃树，每天浇水、松土，爱如珍宝，使樱桃树长得既快又壮。 　　一天，父亲出去了。华盛顿望着枝叶茂盛的樱桃树，脑子里闪出个大问号：这几棵樱桃树为什么能长得这样好呢？他皱着眉头来回打量，突然自语道：“哼，这树杆里面说不定有什么'宝贝'呢！弄开看看。”他看看家里没人，便提了一把斧头，来到树前“咔嚓”一声把樱桃树砍断了。然后，扔下斧头，握把小刀，急切地在树杆里拨呀、找呀，但始终没找到什么“宝贝”。于是，他泄气了，心想：“宝贝”没找到，树也砍坏了，父亲回来定会打我的。他害怕了。 　　父亲回来了。他像往常一样，先去看他的樱桃树。望着父亲的脚步，华盛顿紧张得冒出了一身冷汗。果然，大祸临头，父亲拣起被砍断的樱桃树枝恼怒地吼道：“这是谁干的？谁干的？真是太坏了！我要扭断他的胳膊。”听到父亲的喊声，全家人都跑出来摇头摆手表示不是自己砍的。华盛顿心想，明明是自己砍的，何必连累别人呢？他咬了一下嘴唇，走到父亲跟前说：“爸爸，樱桃树是我砍的！”父亲正要举手打他，华盛顿睁着一双大眼睛望着盛怒的父亲说：“爸爸，我告诉你的是事实，绝没有说假话！”听着儿子的申述，父亲的怒容顿时消失了，心想：是呀，孩子虽然损坏了樱桃树，但他却认识了自己的错误，而且能诚实勇敢地承认错误，我怎么能打他呢？ 　　他和蔼而亲切地拉过华盛顿说：“孩子，你不必害怕，我不会打你的。因为，你这种对错误勇敢诚实的态度，比爸爸心爱的樱桃树要珍贵千万倍！”接着他拍拍儿子的小脑瓜，询问了他砍树的前前后后。华盛顿又如实地向父亲叙述了他砍树的想法。父亲听了很高兴，吻了一下儿子说：“是啊，对任何事情都要多问几个为什么。”然后父亲大声向全家人说：“我们家的每一个人，包括我自己在内，都要学习我们的小宝贝华盛顿这种诚实和勇于认错的精神！” 　　真实与朴实是天才的宝贵品质。 　　——斯坦尼斯拉夫斯基 　　巧言不如直道。 　　——郑德辉 　　说谎语的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。 　　——伊索 　　夸奖孩子不要过分——高尔基教子艺术 　　高尔基（1868-1936）是闻名世界的文学巨匠。这位生于木工家庭，从小当过学徒、码头工的大作家，也许是因为童年到处流浪，尝到了人生最底层生活的滋味，所以他对孩子有一股特殊的感情。 　　有一年，高尔基在意大利的一个岛上休息，10岁的儿子跟着妈妈来看望他。高尔基见到儿子特别高兴，他除了给他讲自己的童年，鼓舞他好好学习外，还领他在休养地帮助有关人员打扫卫生、摆弄花草。儿子学着老花匠的样子，在父亲窗前种了许多花。后来，儿子走了，花也开了。高尔基看着怒放的鲜花，心里甜滋滋的。他给儿子写了一封信，信中讲道：“你走了，可是你种的花留下来了，我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。要是你不管在什么时候、什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该是多么愉快呀！那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道，给予远比索取更愉快。” 　　当孩子做了很多好事，表现出智力非凡的时候，高尔基的表扬方式更是耐人寻味。 　　一次，他会见一位年仅9岁的小诗人。这是个长得漂亮而结实的男孩。他在高尔基面前朗诵了他写的诗歌。诗歌语言流畅，感情饱满动人，这使高尔基十分惊异。他从内心喜欢这个聪颖的孩子。然而在告别时，高尔基却没有过多地夸奖他，只是对孩子说：“学习吧，不要太累了。要记住，你还是个孩子啊！” 　　在高尔基看来，对于孩子的才华，如果过早地给予“一片赞扬声”，这对于孩子的成长是不利的。而言过其实地对孩子过分“赞叹”，更是有害的。因此，对孩子抱着爱护备至而又十分严肃的态度，这对于每一个家长都是一个十分有益的启迪。 　　善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。 　　——苏霍姆林斯基 　　教育之琢磨心灵，有如雕塑术之将大理石雕塑成器。 　　——爱迪生 　　子女教育，一般人常有谬误。对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神；而对儿子则忙着修饰其精神，而忽略其身体。 　　——休谟 　　适度——最好的药剂。 　　——谚语 　　再哭，就不和你住一起了 　　——前苏联劳动勋章获得者柳鲍娃夫妇的教子艺术 　　曾被授予苏联劳动勋章的柳鲍娃夫妇有两个孩子，一男一女。女孩也叫卓娅，男孩也叫舒拉。因为舒拉小，又是男孩，父母对他有点偏爱，有什么要求，遇到什么矛盾，大家总是让着他点。久而久之，舒拉养成了“任性”的毛病，有什么要求得不到满足或是没有依他去做，他就倒在地上大声号哭起来，直到别人服从他、满足他的要求为止。 　　一天，舒拉要在午饭前吃粉羹。按照常规，粉羹是在饭后吃。因此，父母没有答应他的要求，他便马上大哭起来。父母见他又哭闹了，认为这样下去不行：一次迁就，只能为以后更大的哭闹创造条件；多次迁就，甚至会使孩子的坏习惯巩固起来，大了以后很难改变。于是夫妇俩互相使了个眼色，决心好好治一治他。 　　柳鲍娃夫妇见舒拉哭，立即离开了屋子，只把舒拉一个人留在屋里。舒拉只顾哭闹，没有留意爸爸妈妈是否还在，还是一个劲儿地哭，并且不时地喊道：“给我粉羹！”“给我，我要粉羹。”可是，和往常不同，这次没有人答话。他抬起头来向周围看了一遍，一个人也没有。哭了没人听，他也就不哭了。过了一会儿，他用木片堆东西玩了起来，等到父母回来，他又要哭。于是，父亲严厉地对他说：“如果你哭，我们就把你一个人放在这里，再不和你一起住了。”舒拉见父母这次不但不迁就他，还批评了他，也就不吭声了。 　　还有一次，舒拉在哭的时候，偷偷通过手指缝看父母对他是否同情，却发现父亲照常看书，母亲照常在批改学生作业，谁也不理他。他就像没有发生过什么事一样，止住了哭声。 　　碰壁几次，舒拉哭闹的毛病很快改了。父母深有体会地说：“孩子哭闹是个恶习，克服得越早越好。克服晚了，教育也就困难了。” 　　教育的根是苦的，但是它的果实是甜的。 　　——J．P．逊 　　放纵子女不教育，到时后悔只好哭。 　　——谚语 　　父母对自己的子女的爱不够，子女就会感到痛苦；但是过分的溺爱虽然是一种伟大的情感，却会使子女遭到毁灭。 　　——马卡连柯 　　家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。 　　——爱默生 　　你还只是一个孩子——前苏联作家拉雷的教子经验谈 　　尼文斯东·拉雷是前苏联30年代的一位作家。他一生致力于写实创作，写出了不少脍炙人口的文章。 　　但是，他在教育子女方面却是个后知后觉者。他自感对孩子“欠了不少最宝贵的东西”。当他意识到自己是一个不合格的父亲时，决心“重做”父亲。于是经常在孩子睡觉以后，轻轻地吻孩子的脸，以求得孩子的宽恕。后来，他竟然把自己的过错写成了一篇小文章留给了孩子。 　　“孩子，你睡着了，一只小手捧着脸蛋，卷曲的头发盖在额头上……我刚才从我房里过来。你听我说，我想告诉你：刚才，当我在书房看报时，一阵难言的悔恨吞噬了我的心。 　　“今天我对你太粗暴了。早晨，当你准备上学时，由于你把餐巾用来擦鼻涕，我训斥了你；因为你没擦皮鞋我又骂了你；看见你把玩具扔在地上我又忍不住咆哮起来。 　　“早餐桌上，我不断地提醒你：你洒牛奶了；你吃饭怎么不嚼就吞下去了；你干吗把两肘放在桌子上……等等，弄得你无所适从。当你出门前挥手向我道'再见'时，我却皱着眉头回答说：'你给我站直点行不行！' 　　“下午下班回来，我又在路上看见你两膝跪在地上玩弹子，弄破了长统袜。于是我当着你同学的面骂了你，硬把你拽回了家……'买一双袜于是要花很多钱的，要是你自己付钱你就知道爱惜了。'瞧瞧，我的宝贝，这就是一个父亲对儿子说的话。 　　“你还记得吧？当我在书房工作时，你悄悄走进来，显得很害怕。我抬起头来不耐烦地问道：'有什么事？' 　　“你没有回答我，只是非常激动地朝我奔过来，两只小手搂住我的脖子，眼里充满了敬仰和爱慕。这时，我的冷漠的心被你那温暖的童心感动了。然而，你亲了我两下，什么也没说就跑走了。我怔怔地听着你的脚步声消失了。哦，我的儿子，一种可怕的恐惧感攫住了我。我手上的书滑落下来。我都干了些什么呀，一天到晚只知道责备、训斥、说教，我把你当成一个大人来惩罚你。这并不是因为我缺乏柔情，而是我对你希望得太多，要求得太多了。我甚至按我这个年龄才可能懂得的东西来要求你。孩子，在你小小的心灵里，你却拥有那么多的爱，那么多的宽容，那么多的忠实和纯朴。你的心灵比爸爸的阔，比爸爸的深。我多么希望到了晚上你还能自动跑来向我道晚安。 　　“我满怀内疚，来到你的床前。我知道，即使你能听见我的话，你也不会明白其中的含义。但是，明天，我会是你真正的爸爸。我要成为你的伙伴，你的知心朋友。我会和你一起分享你的欢乐和苦恼。一旦我又想教训你，我会想到，你只是一个孩子，一个小孩子。 　　“我以前错了，我把你当成一个成年人，应该……” 　　权然后知轻重，度然后知长短，物皆然，心为甚。 　　——孟子 　　长者须是指导者，协商者，却不该是命令者。 　　——鲁迅