首页 -> 2006年第12期
副校长的“八要”“八不要”
作者：冯善斌
一要准确定位，不要争抢“镜头”。在学校工作中，从领导位置上说，副校长虽然和校长一样都是校级领导人，但从角色身份来说，副校长是“配角”，居于“副手”地位，其职责是辅佐、配合校长开展学校工作。在学校工作这一花卉园圃中，校长是“红花”，副校长是“绿叶”。“绿叶”要衬托“红花”而不能遮掩“红花”。在学校领导工作中，副校长要给自己准确定位，正确认识和对待自己的“副职”身份，把自己摆在参谋和助手的位置上，甘当配角。在行政关系上，副校长要接受校长的领导；在重大问题的处理上，校长有最后的决定权，而副校长却没有；在日常工作中，副校长要注意突出校长的地位和作用，适应校长的工作方法和工作思路，并用自己较好的工作方法来维护校长的形象和集体利益，用自己出色的工作成绩为校长的工作做补充，使校长的优秀特质和发光之处在工作中得到更充分的发挥；在行使职能时，副校长要充分发挥自己在工作中的助手作用，有甘当无名英雄的精神，而不能擅自作主，不能与校长争抢“镜头”；在权力的对待和使用上，要把权力看成是上级赋予的，是全体教职工给的，权力只能用于工作，用于谋划学校发展，要行权而不越权。
二要谋好其政，不要越权拆台。在学校工作中，副校长要在校长的统一领导下，从学校出发，以事业为重，把工作放在第一位。对于自己分管范围内的工作，要做到职责权相统一，全面考虑，精心谋划，周密安排，确保到位。在认真做好自己分管范围内工作的同时，还要有整体观念，对学校整体性工作给予关注。要与校长同心同德，同舟共济，全力以赴地为了学校教育工作的共同目标而奋斗。要配合校长形成巨大的集体领导效力，形成学校的管理“场”。虽身不在校长之位，但思考问题却要“越位”，即要为校长“谋其政”，要全面考虑学校管理中的有关问题，多给校长想办法、出主意、提建议。对其他副校长的工作要给予关心和支持，要从学校大局出发，设身处地地换位为其思考，工作中力求做到相互尊重，团结互助，补位而不越位，补台而不拆台，使大家各得其所，各司其职，配合默契，做到分工不分家。
三要敢于负责，不要揽功诿过。有人说，副校长在学校工作中是“能进能退”的角色，在好办的事情面前，副校长“能进”，以显示自己的能力水平；在棘手的事情面前，副校长“能退”，有了成绩少不了自己的一份，出了问题上有校长负责，下有下属承当。这是一种错误的观点。如果说副校长是“能进能退”的话，应该是在工作上遇大事、难事时当“进”，而在成绩、荣誉、利益面前则当“退”。在日常工作中，当学校出现了大事、难事，或校长遇到了棘手事、麻烦事时，副校长要敢于负责，勇于进前，想校长之所想，充分发挥自己的主观能动性，主动接触矛盾，化解矛盾，为校长解围，让校长更好地开展工作；当学校工作取得了成绩时，副校长要高风亮节，不争功劳，不贪名利，把成绩归于校长，归于他人；当自己在工作中出现了失误、问题或不足时，要勇于承担责任，主动揽过，要想方设法纠正错误，弥补不足，不可寻找借口为自己辩护解脱，更不能推诿转嫁责任。
四要吃苦在先，不要拈轻怕重。教育工作是光荣的工作，更是艰苦的工作。副校长作为校级领导成员之一，既要参与学校大政方针的决策，又要带领分管范围内的一条线上的下属人员具体执行和落实。副校长在配合校长管理学校的过程中，必须确立很强的奉献意识和不怕吃苦的精神，必须做到工作第一、乐于奉献、吃苦在先。在日常工作过程中，要善于深入实际，调查研究，勤政务实，既要做指挥者，更要做战斗员。作为指挥者的副校长，必须根据上级和学校工作要求，全面贯彻上级和校长工作意图，把自己所分管的工作抓出成效，努力提高自己独挡一面的能力；作为战斗员的副校长，必须在工作中勤于打头阵，身先士卒，不怕吃苦，并且带领下属人员实实在在地干好工作。
五要方法灵活，不要固执守旧。副校长要确保工作顺利地做好、做到位，让校长放心、让教职工满意，不能刚愎自用，不能固执己见，不能因循守旧，要从具体情况出发，方法灵活。副校长在工作过程中，要清楚自己分管的事，了解自己联系的人，要根据工作任务、性质、要求、难易程度，根据工作人员的能力水平、个性特点，灵活采取多种有效的方法和措施，创造性地开展工作，要主动运筹、善于操作和有效协调，充分调动有关人员的主观能动性、积极性和创造性，既保证学校工作目标和校长工作要求的全面贯彻落实，又让每一个工作人员都能心情愉悦地开展工作。这既是对副校长工作能力的要求，也是副校长工作方法艺术性水平的体现。
六要沟通协调，不要我行我素。在学校工作中，虽然副校长分管的是某方面的工作，但学校教育教学、后勤服务等各项管理工作，牵涉到的人员、关系到的事务是方方面面的。作为副校长，充分发挥自己在学校工作中的管理作用，处理好各方关系是十分重要的，这既是做好工作的需要，也是对作为副校长的素质的基本要求。因此，在日常工作中，副校长不能把自己分管的部门或条块工作看作是个人私营的地盘，不能随自己的意志我行我素，而要在全面准确地把握学校情况、认真深入地了解每一位教职工特点的基础上，对学校工作的有关情况或信息善于传达和有效沟通，上传下达要到位、左右协调要灵活。要有主见而不固执，多揽事而不争权，对校长要服从而不盲从，对自己分管范围内的有关人员和工作要理顺关系，对分管处室与其他处室、分管工作与其他工作、分管教职工与其他教职工、自己与其他副校长等方方面面的关系都要努力协调顺畅。这是有效开展工作并保证学校工作取得理想成效的前提条件。
七要严于律己，不要以权谋私。教育事业是人类最为崇高的事业，夸美纽斯把教育工作说成是太阳底下最光辉的事业。在校长面前，副校长是被领导者，有自己的一份教育教学工作；在教职工面前，副校长又是领导者，有自己分管范围内的管理工作。副校长要做好太阳底下这一光辉的事业，必须在思想政治上积极进取、工作行为上做出示范、师表形象上树立榜样。要严格要求自己，作风正派，处事公正，待人宽厚，不搬弄是非，不搞阴谋。要尊重校长，团结同级，平等对待下属及教职工。要清正廉洁，两袖清风，不以权谋私，不计个人得失，不争功利。在学校日常工作中，副校长要把教育工作当作人生事业去追求，而不仅仅是谋生的职业，要以饱满的热情投入到工作中去，自己所做的每一项工作都要给教职工做出表率，所做的每一件事，都要力求出精品。
八要努力学习，不要固步自封。作为学校工作“大忙人”的副校长，在忙好工作的同时，一定要挤出时间加强学习，自我充电，提升自我，努力增强自己做好工作的实力和后劲。要学政治、学管理、学业务、学文化，通过不断学习，来提高管理水平，增强工作能力，丰富文化底蕴，提升素质修养，使自己有威有望，在教职工中成为德才兼备、德高望重的领导者，达到修养令人崇敬、能力令人信服、实绩令人赞赏，真正成为学校事业的顶梁柱，成为校长的得力助手，成为分管工作的领头人。
(作者单位：灌南县教育中心，江苏 灌南，222500)
本文为全文原貌 请先安装PDF浏览器
原版全文