首页 -> 2008年第2期

用传统美德塑造二中魂

作者：周克林

榴成熟季节，面对伸手可取的石榴，全校师生没有一人私自采摘。我校物理组曹新国老师2003年写过一篇文章，回忆到父亲帮自己选择上二中读高中的原因，是父亲透过满树成熟的石榴而无人私摘的现象看到了二中优良的校风。小小的石榴映照出师生爱校爱护公物的程度，小小的石榴反映出二中人的做人修养。
　　健康优美的校园环境就像是一部立体而多彩的教科书，学校在进行校园改造时特别关注了校园环境的建设，努力让每一面墙都能发挥教育的功能。我们在楼道走廊里悬挂名人画像，一层为“中华传统美德之二中榜样”，二层为“中华传统美德之燕赵精英”，三层为“中华传统美德之时代楷模”，四层为“中华传统美德之科技英才”。特别是在1998年建校50周年，学校在体育馆的墙上制作了“题词长廊”，有清华、北大、复旦等知名大学的校友会寄语，有活跃在社会各界的有成就的校友对二中的感念，学生们看到这些饱含着对二中深情厚意的题词，就像是过去的师兄师姐们在与自己对话，同时更直观地感受到学校的光荣历史和厚重的文化底蕴。
　　在中华传统美德教育的有效开展中，学校宣扬了一批本校涌现的典型人物，他们用实际行动践行着二中“坚毅、勤奋、诚朴、健美”的优良校风。这些典型人物包括：曾受到江泽民、李鹏、邓颖超接见的全国“十佳”少年刘玉玲；目标高远，勇夺国际物理化学奥赛金牌的张鸿凯、杨乐；身体残疾，勤学不倦的莫晓燕；热心公益、扶危济困的王芳；有志于发展中国的水利事业而放弃报考热门专业的全面发展的学生会主席李锐……他们身上所闪耀出的美德光辉并没有随着时间的流逝而褪去，而是积聚起来，产生出更大的榜样辐射力量。
　　近年来，学校开展了班级文化建设，各班设计了自己的班训、班歌、班徽和班级文化主题，所有的学生都积极参与到设计过程中，众多充满灵性和想像力的设计方案让大家难以取舍。班级文化建设活动的开展，给了学生一个展示才华的舞台，同学们受到了美的教育和熏陶，增强了班级凝聚力，激励着学生不断进取。
　　
　　4.开展礼仪教育，培养适应社会发展的现代文明人
　　继承和弘扬中华民族的传统美德，礼仪是其中的重要组成部分。礼仪不仅直接反映了青少年的思想道德和文化修养，而且决定着未来中华民族的精神风貌和国民素质。在礼仪教育活动中，我校开展了包括知识讲座、公开课、班会、墙报、漫画展、评选文明礼仪之星、诵读《弟子规》、《论语》等内容的系列教育活动。德由心生，当同学们心中有礼、心中有美时，其内心世界必然是向上向善的。现在，学生们举止得体大方，言行谦和有礼，整个校园沉浸在和谐有序的氛围中。
　　
　　5.将传统美德贯穿于课堂教学的全过程中
　　石家庄二中特别强调要把传统美德教育与教材内容有机结合，充分发挥课堂教育的主渠道作用。如政治课教师在讲到“市场经济与集体主义”一课时，有些学生认识不清，认为市场经济就是金钱至上。针对这一认识，教师请来优秀交警讲述他们为了市民的交通安全，风雨无阻，不辞劳苦地战斗在第一线的事迹，学生听了很受感动，并义务到街头维持交通秩序。其他学科教师也充分挖掘教材中的传统美德因素，在教学中渗透美德教育。
　　以上种种教育内容，既相对独立，又相互补充，共同构成了我校中华民族传统美德教育的有机整体。
　　
　　二、传统美德教育有力地推动了学校工作的全面发展
　　
　　在教育过程中，传统美德内化为学生的品德和修养，外化为学生日常的自觉行为。在为贫困地区创建文明书屋的活动中，师生们踊跃捐书6000余册；有校友得了白血病，同学们慷慨解囊，共筹集捐款101万余元；有的班级把卖废品的钱积攒下来，用于资助山区贫困学生；照顾福利院老人的接力棒传递了一届又一届……这样尽自己所能扶贫帮困的善举层出不穷，在社会上，二中人成了一个信誉度极高的群体。
　　传统美德教育的实践，为学生的一生发展奠定了良好的基础。品德优良、全面发展的二中学生得到了国内外高校的好评和欢迎。清华大学、中国科技大学等十余所国内知名高校命名我校为优秀生源基地。许多学生大学毕业后被美国哈佛大学、麻省理工学院等世界著名高校录取。目前，石家庄二中毕业的精英学生已遍及世界100余所名牌高校。许多学生已学成回国，为祖国的建设事业贡献着自己的智慧和力量。

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