首页 -> 2006年第4期

多媒体教学课件的评价指标及制作流程综述

作者：冯春生

　　
　　2.5测试修改
　　在多媒体课件的制作过程中要注意进行测试修改，而且测试修改是课件开发过程中的一个重要阶段。在正式使用之前，一定要通过静态调试(用来纠正语法错误，校正图形显示效果)、动态调试(检查逻辑错误)等手段来不断完善、修改课件。课件制作完成后，还应该反复试用，以便发现问题及时更改。主要看各个按钮动作、动画效果是不是达到了欲定的制作目的，课件的内容是否达到了教学的要求。通过多次的测试修改与试用后，认为满意了，至此多媒体课件的制作即告完成。
　　
　　3课件制作过程中应注意的问题
　　
　　在制作多媒体课件的实际过程中还要注意以下几方面问题：
　　1）布局合理。多媒体课件要美观、大方、简洁、实用，能突出重点。布局时，将想要引起学生注意的内容制作得要醒目，先制作大的内容，再制作小的内容，先确定大内容的位置，然后根据它确定小内容的位置，这样易于安排版面结构；
　　2）结构清晰。前期准备中的构思课件中将课件分为几个部分，就是为了使课件的结构清晰。这里所说的结构清晰，不仅是指课件的效果结构清晰，另一个主要方面是指在制作过程中要结构清晰。除了非常小的课件，稍大一些的课件在制作时，不要将课件全部做在一个场景里，这样不易于修改，看起来也杂乱无章。最好根据课件所表现内容的条理和结构，将各个部分分别建立场景。制作中多使用组件，一是可以简化场景，使场景整洁；二是可以重复使用，减小课件体积。教材课件要与教材的章节设计紧密结合，课件内容应以章为单元设为一个电子文件；
　　3）养成习惯。在课件的制作中应养成一些良好习惯，有助于提高制作质量和效率。如：①多使用组件；②把声音单独放在一个层上；③把暂时不需要修改的层加锁锁上；④为组件、层及场景命名，命名时要根据内容来命名，易于识别，便于观察和修改；⑤经常存盘；
　　4）控制时间。课件在程序运行过程中需要用户等待时，等待时间不能过长，若超过3秒钟，则应给出提示信息，一般情况应小于10秒。
　　总之，一个优秀的课件应以充分发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量为重心。因此，在制作课件时应不断积累经验，努力探索，寻求更佳的制作方法与制作程序，以期更好地达到融教育性、科学性、艺术性、技术性、实用性、创新性为一体，最大程度地满足提高教学效果的目的。
　　
　　参考文献
　　1 钟玉琢.多媒体技术[M].北京:清华大学出版社,2003.
　　2张效贤.多媒体课件的制作过程[J].甘肃高师学报,2006,(2).
　　3 李越.简论多媒体课件中的版面设计原则[J].职业技术教育研究,2006,(2).
　　

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