首页 -> 2007年第2期
中国外语教育品牌战略思考
作者：李雪岩 龙 耀 李 娟
4.2中国外语教育制度的改革思路
笔者认为有必要改外语必修制度为建立在中国人自愿基础上的外语选修制度：在制度设计上需要将高考和硕士博士研究生入学考试的公共外语科目取消，或者由高校自己决定是否开考；将大学和硕士博士研究生学习阶段的公共外语科目取消，或仅作为任意选修课；禁止英语四六级考试与大学学位证挂钩的做法；取消职称外语考试。
至于基础教育阶段，笔者认为可以开设外语科目，因为这既可以发挥幼年学语言的优势，也不影响个人的专业发展。但是，基础教育阶段的外语科目不要纳入大中专院校的升学考试当中去，而且也不要全国集中开设英语或日语、俄语等少数几种外语，而应该放手由地方来决定开设什么类型的外语。
实行外语选修制度，一个人学不学外语，学什么语种的外语，完全由个人自由选择。这样，既可以让不需要外语、没有外语学习环境的人解放出来，专心发展自己的特长；也可以让认为外语很重要、有外语学习环境和兴趣的人按照外语人才市场需求和自身优势相结合的原则，自由选择适合自己的外语语种，找到自己的定位空间。实行外语选修制度，扫除了外语人才市场需求与外语教育资源相结合的制度障碍，也就扫除了中国外语教育品牌战略的制度障碍。
4.3在外语教育品牌战略中中国政府可以发挥积极的作用
实行外语选修制度以后，外语教育品牌战略的实施主要交给市场来完成，但政府还是可以在其中发挥一定的积极作用。比如，随着外语人才市场需求的进一步增加，必然需要相应增加外语教育资源。要增加外语教育资源，目前主要是在“引进来”和“走出去”这两方面着手，这其中政府需要发挥积极的作用。
在将外语教育资源“引进来”这方面，目前市场调节存在一些问题，比如在引进外教方面渠道不畅，比较盲目，甚至存在国内的恶性竞争，导致有些学校或培训机构花费许多资金引进来的外教水平却不高，素质很低，甚至存在欺诈现象。
在“走出去”寻找外语教育资源方面，也是存在渠道不畅、比较盲目的问题。一些中国人想走出去学外语，但是信息渠道不畅，盲目跟进，导致花了很多钱却效果不佳的后果，有些甚至上当受骗。
所以，在“引进来”和“走出去”这两个方面中国政府都需要积极发挥作用，满足国民对外语教育资源的需求，促进中国外语教育品牌战略的实施，最终培养出符合市场需求的高质量的外语人才。
参考文献
1张国扬,朱亚夫.外国语教育语言学[M].南宁:广西教育出版社,1996.
2 周建新.中越中老跨国民族及其族群关系研究[M].北京:民族出版社,2002.
3顾有识,罗树杰.中国民族志[M].哈尔滨:黑龙江人民出版社,2003:134.
4李雪岩.我国高等教育品牌经营刍议[J].广西民族学院学报, 2003,(S1).