首页 -> 2005年第2期

高年级班级中的小组自我管理

作者：陈志敏

　　笔者在调查中发现，华中师范大学附属小学五年级(2)班的班级管理制度颇有新意。具体的做法是：班主任根据其对学生的了解，选出8名小组长。然后由学生报名参加自己愿意去的小组。班主任再对各组人员进行细微的调整，保证各组成员的学习、纪律情况大致平衡，以确定各小组成员，然后由小组长安排座位等。小组长的工作除了传统的收发本子、检查作业本改错情况及督促学生贯彻老师的指示等，还有它独特的一面。

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