首页 -> 2005年第2期

培养数感，用数学眼光看世界

作者：徐立权

　　低年级数学教师肯定遇到过这样明显的错误：树上原来有7只小鸟，飞走了3只，现在还有几只?有学生会这样做：7+3＝10只。又如，在填长度单位时，学生经常闹这样的笑话：小树高2厘米，小明身高132米。我们常犯嘀咕：现在的学生怎么这样“糊涂”，一点数感都没有。其实，这不仅仅是学生的生活体验出了问题，还关系到数学目标的实现、教学方法的优化、数感的培养等问题。在学生数学学习过程中，我们常常会发现知识的、能力的东西是外显的，比较容易量化，而深层次的数感问题却显得若隐若现、难以捕捉，但它往往对人一生的发展产生影响。如何让“犹抱琵琶半遮面”的数感走向学生，让学生学会用数学的眼光看世界?我认为应从以下几方面进行尝试。

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