首页 -> 2005年第7期

基于多元智能的校本课程编制

作者：李　健

　　从某种意义上讲，一个国家的学校教育功能主要是通过课程来实现的。校本课程作为学校课程系统的有机组成部分，能够形成学校办学特色，更核心的原因是校本课程更全面、更丰富，为学生提供了更广阔的选择空间。也可以激活更多学生对智能发展的强烈需求，因为我国现行标准课程体系以语言和数理逻辑智能为主要内容，并在评价机制中彰显这二者的重要性，使得除这两种智能以外的音乐智能、空间智能、身体智能、人际智能、内省智能与自然智能等处于边缘状态，不被重视。教育是学习者所希望的发展行为，是高质量的生活。

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