首页 -> 2005年第7期

自然课堂教学中“无序”活动的组织策略

作者：张　俊

　　自然课中学生的观察、实验、对比、讨论等一系列活动，是学生自主探究知识的过程，也是自然课学习的重要方式，可这些探究活动的空间大、干扰因素多，再加上儿童的年龄和身心特点，往往会出现“无序”的现象，课堂中呈现个体之间静闹不一、体态不一、活动不一、思维不一的无序状态，这对那些追求让学生“整齐划一”的老师无疑是一种冲击、一次挑战。

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