首页 -> 2005年第8期

对话：一种课堂教学的思想境界

作者：何　洪

　　《基础教育课程改革纲要(试行)》颁布后，越来越多的中小学教师开始运用新理念、从新视角关注反思自己的课堂教学活动。通过观察、研究、反思课堂教学却不难发现：教师单向、独白式的课堂教学模式，依然普遍存在于当今的中小学校课堂，课堂教学失去应有的活力和灵性，也因此未能取得应有的效果，教学促进师生共同发展的真正意义依然缺失。其主要表现为以下几个方面。

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