首页 -> 2005年第8期

拓宽练习功能提高练习实效

作者：杨国华

　　在小学数学教学中，练习的比重约占整个教学时数的二分之一，抓好小学数学练习的教学效益，对于小学生数学素养的提高有着不可低估的价值。现实中，老师们对小学数学练习的目的、形式、效果等现实问题基本是问之甚少，往往是对新知教学的一种简单重复，学生在练习中学得乏味，很少有获得成功的体验。为此，我们要重新审视当前的小学数学练习教学，要从练习的形式与功能等方面加以研究它，以切实提高练习的实效。目前，国标本苏教版二年级数学实验教材(下册)在对练习的形式与内容等方面比“老”教材已有了很大的改观，现就结合本册教材中的相关内容谈谈教师该如何丰富练习的形式、拓宽练习的功能。

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