首页 -> 2005年第8期

语文阅读“五步”走

作者：马肃霜

　　语文课程标准指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，并有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，特别要珍视学生独特的感受、体验和理解。为体现上述课标新理念，我在阅读教学中，着重抓好了阅读教学的“读”、“回”、“探”、“情”、“思”等五步。

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