首页 -> 2005年第9期

科学教学活动中人文素养的培养策略

作者：徐卫东

　　在小学科学教学活动中，在经历一项项典型的探究活动的过程中，学生的好奇心和探究意识得到了增强，观察、实践能力在逐渐地提升，但是不和谐的音符也常随之而出现，且屡禁难止：为观察叶片不少小树的叶被采光，为观察蜗牛菜园作物遭践踏，野外考察时有学生为抢小青蛙争得面红耳赤……我们不得不反思：新的科学课程教学中，在培养学生的科学能力、发展科学知识的同时，是否忽略了以情感、态度、价值观为表现形式的学生人文素养的培养。笔者针对以上问题，在活用新教材的基础上，通过两年的研究实践，取得了点滴经验与诸位共勉。

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