首页 -> 2006年第7期
谈家长会的召开
作者：张传鹏
一、近段班级情况的概述
每次开家长会时都会看到家长在走廊里看学生展板或翻看自己孩子的书桌等，寻找关于孩子的信息，所以班主任应当把近一段时间学校和班级的一些基本情况作一个概略的介绍，内容可以包括班级内部管理与考核，班级班会、文体活动及近段时间班级同学的整体表现及获奖情况，以便使学生家长了解情况、了解学生，知道他的孩子所处的学校和班级的基本情况，为开好家长会做一个铺垫。
二、典型教育案例分析
凭借班主任的职业优势，我们可以剖析一些典型的教育案例，向学生家长通报一些较好的教育管理方法，如过去你所教过的某个优秀学生的成长片段；某个后进学生转化的历程与启示；某个学生家长的有效家教模式；某个学生家长错误管理方法的不良后果带给我们的警示。这些案例可以是你身边的，也可以是别的地方（网上、电视等）看到的。
三、家长之间的交流与学习
一个优秀学生的背后常常有着优秀的家庭教育方法。在家长会上让优秀学生的家长谈一下“育儿经”等，可能会起到良好的辐射和带动作用。也可以专门抽出时间让家长们互相交流思想与体会，或者针对某个热点的问题（比如学生周末玩电脑）展开讨论。
四、通过家长会向家长了解孩子的一些信息
我在开家长会时多次发放家长会调查表，主要目的是为更好地增强家校之间的了解。内容涉及双休日学生在家情况的一些了解，以及在家中，亲子之间在交流和生活中一些问题的调查。也可以让家长写一下自己最想对孩子说的话是什么，家长对班主任的一些建议和要求等等。通过这样的调查，我们不仅可以从中了解到一些学生在学校里不能了解的情况，还能体现出我们对学生家长的尊重与理解，增强师生和家长之间的沟通。
五、班主任对子女教育管理经验与方法的介绍
我们从事的是教育这个职业，在这方面我们有着职业的优势，也就是说，班主任是“内行”。许多家长或许由于把自己的精力都放在了工作上，或许由于自身知识、经验欠缺等原因，导致他们不知道怎样才能更好地管理和教育孩子。我们应借此机会，和家长一起探讨、交流、启发和引导家长用更好的、更科学的、更完善的方法去管理和教育学生。切记，我们班主任不能批评、训斥家长，我们只能建议、引导家长。
六、面向学生家长做学生在学校的情况介绍
在全体家长集中之后，一般都是教师和学生家长之间的个别交流时间。每个学生家长都非常想知道自己的孩子在学校里的表现，因此我们班主任有义务向家长汇报学生在学校的表现，但是在介绍学生情况时，要讲究艺术。我坚持的原则是：对学习方面表现比较优秀的学生，我们在表扬的同时，也要指出他们的不足之处和今后要努力的方向；对中间的学生，我们应用发展变化的角度，指出他们的优势所在，同时要客观、恰当、有策略地指出他们应该怎样就可以做得更好；对于学习有困难的学生，他们的家长都比较着急，而且可能已经不知所措了，我们要找出他们身上的闪光点，给他们希望，然后再指出学生应该怎么做才能取得进步。这样讲，家长比较容易接受，而且能明确今后努力的方向。