首页 -> 2008年第8期
加强学校管理 创建一流学校
作者：李明旭
一、 加强学习，不断提高教师的政治素质和理论水平
学校认真组织教师学习马列主义、毛泽东思想及邓小平建设有中国特色社会主义理论，学习江泽民同志关于教育问题的讲话、三个代表的重要思想，学习党的一系列重要方针、政策。为使《公民道德建设实施纲要》在我校得以全面落实，我们开展了一系列的宣传教育活动。我们召开了主题校会，学习《纲要》的重要内容，在班级中开展了以《纲要》为内容的主题班会，使师生充分认识到：公民道德建设是提高全民族素质的一项基础性工程，对弘扬民族精神和时代精神、形成良好的社会道德风尚、促进物质文明与精神文明协调发展具有十分重要的意义。通过学习，努力把全体教师的思想和行动统一到党的十七大会议精神上来，不断坚定信念，坚持与时俱进，提高工作才干，把教师的智慧和力量进一步凝聚到实现党的奋斗目标和各项任务上来。
在学习中，我们还结合教育工作实际，深入学习新课程改革的有关书籍，学习《人民教育》《中国教育报》等教育专刊上刊载的优秀文章，不断提高自身业务水平和驾驭、管理教育教学的能力。学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等和教育息息相关的法律法规，增长法律知识，提高法律意识，努力做到依法治校。
为了保障学习效果，我们建立了政治学习制度、制定了学习计划、不断改进学习方法、提高学习效果。每逢周一放学后，我们坚持组织全体教师参加集体学习，学习中要求教师认真记好学习笔记，写出自己的学习体会，做到真正把政治学习的要求落到实处，把政治学习作为一项大事认真做好，使教职工的理论水平和政治素质不断提高。
二、 抓好师生德育建设，创建德育工作名校
“善之本在教，教之本在师。”教育的对象是学生，但教育主体是教师。一个学校，教育好不好，关键在师德。“言行可模可范者，人师也。”教师既是正确的世界观、人生观、价值观的积极传播者，更是高尚的思想品德的身体力行者。
我校在教育工作中，提出“以人格塑造人格，以品德化育品德，以素质提高素质”，坚持把师德建设作为教师队伍建设的基础工程来抓，组织广大教职工学习优秀教师的先进事迹，学习他们终身从教、无私奉献的精神，学习他们默默无闻、爱岗敬业的精神，学习他们勤奋刻苦、甘为人梯的精神，学习魏书生、李吉林等同志教书育人的经验，开展经验交流评比表彰等活动，发挥先进典型的示范作用，让广大教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上全面以身作则，增强责任感、使命感，自觉担负起培养21世纪社会主义新人的历史使命，从而展示新世纪教师风采。
工作中，我们突出“五育并举，德育为首”的工作方针，切实把德育放在工作的首位，以师德师风建设和加强未成年人思想道德建设为主线，广泛开展以爱国主义、集体主义教育为主旋律的系列活动和学生行为习惯的养成教育，把德育工作落到实处。一学期来，为全面展示教育成果，活跃校园文化，推动校园精神文明建设深入持久开展，我校举办了校园文化艺术节，活动取得圆满成功，达到了预期效果，在社会上产生很大反响；开展以“班班有歌声”为主题的学校音乐周活动中，各校坚持“以歌育人，以情动人”的活动原则，扎实开展这项工作，丰富学生课余文化生活。此外，开展师德师风演讲比赛、学生讲故事比赛、征文比赛、“两歌”评比、少先队活动观摩、辅导员知识竞赛等，把德育活动不断引向深入。
在师德建设中，我校涌现出许多优秀人物。如优秀教师吴聪，时时处处以共产党员的标准严格要求自己，从不耽误学生的一节课，从不放弃一名学生，经常牺牲节假日，走进学生的家中进行家访，了解学生的学习和生活情况，做家长的思想工作，鼓励后进生迎头赶上。史桂红老师时时处处带头，每项工作都力求做到最好。老教师申克义以校为家，关心学校的各项工作，协助领导管理学校事务，团结青年教师，积极参加学校的各项活动。还有徐泽霞、王璐璐等老师都能够严格要求自己，努力做好本职工作。全体教师兢兢业业，一心扑在教育事业上，把一所名不见经传的镇办小学变成了有成绩、有特色的先进学校。
三、 抓环境建设，重视环境育人的作用
我们的校园四周是松树，楼前是活动区，也是美化区。楼内有国情教育板，走廊内有名人挂像，每个窗台均摆放两盆花。教室内布置国旗、班训、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、课程表。整个校园环境整洁、优美、规范，做到了环境育人。通过文明创建活动，我校师生焕发出崭新的精神面貌，形成了公正、廉洁、实干、高效的领导作风，形成了敬业、探索、求实、创新的教风，形成了勤奋、乐学、扎实、向上的学风，形成了诚实、勤奋、文明、健美的校风。目前，我校师生正在校训“拥有感恩心态，健康快乐生活”指引下，坚定信心，以昂扬的姿态向名校迈进。
四、 加大课程改革力度，推进课改实施
1．加强集体备课，重视教学过程的反思。一学期来，一二年级的语文、数学组加强集体备课，充分发挥群体优势，提高了各位教师处理教材和独立备课的能力，保证了每位教师都能在集体备课的基础上再根据班级的实际情况修改教学方案，从而提高课堂教学质量。我们采用了“统一定内容，分头准备——个人钻研备课——个人主讲，集体讨论——深化吸收，形成共识”的操作程序，保证了集体备课做到有计划、有准备、有检查、有总结、有记录、有效果，使每一位教师做到“心中有底”进课堂，把新课程理念和精神落实到课堂的实际教学中。同时，要求教师在每一节课后应写好教学后记或反思，及时把教学中的点点滴滴记录下来，从更高层次思考自己的教学行为，改进教学策略。
2．坚持定期互相听课，加强教师间的合作交流学习。本学期我校的语文科和数学科坚持定期的开课研讨制度，深入课堂教学第一线，在实际教学中不断总结，寻找问题。采取“一人开课——全组参与听课——共同研讨、反馈——发现问题，寻找解决对策”的形式，促进了教师间互相学习、共同交流、共同提高。经过一学期来的努力，教师们的备课、上课、评课的能力大有长进。
五、 规范学校常规管理，提高管理层次
我校坚持“五落实，三深入”，规范学校常规管理，教育教学秩序井然，各项工作有条不紊。“五落实”是指：严格落实例会制度，严格落实考勤制度，严格落实备课签字制度，严格落实作业检查制度，严格落实末位淘汰制度。“三深入”是指：深入课堂抓教改，深入学生查成绩，深入教师谈教法。我校推行的“农村小学生学习障碍的归因与对策研究”的课题实验已经取得明显成效，多数老师在课堂教学中运用自如。目前，我们正在对各个环节继续进行深入改革。
目前我校教学秩序良好，全校师生奋力拚搏，力争教有所乐、学有所得的目标能够全面实现。
六、 开展学校综合治理，营造安全环境
安全工作事关教育教学改革发展与稳定的大局，安全工作无小事。我们始终把确保学校师生生命和财产安全放在工作首位，抓紧抓实抓好。通过开展校园创安工作专项检查，整治校园周边环境，要求各校经常深入开展安全工作自检自纠，排查安全隐患，建立健全学校安全保卫制度，广泛开展各项安全教育，提高安全责任和防范意识，落实各项安全防范措施。我校深入开展“五五”普法宣传活动，利用国旗下讲话、晨会、板报、宣传栏等场合对学生进行法制教育。邀请公安、司法、卫生等部门举办讲座，内容涉及防火、防电、防盗、游泳、交通、饮食卫生等，切实把学校安全工作落到实处。
没有追求的人生是乏味的，没有激情的事业是枯燥的。在今后的工作中，我们将牢记发展这个硬道理，大力弘扬创新求变的发展理念，带领全体教职工认清机遇与挑战并存，明白付出与回报同在，积极工作，努力向上，勇于创新，乐于奉献，把学校办得远看是花园、近看是校园、整体是乐园。
责任编辑：白文军