首页 -> 2008年第12期
借助品德课堂克服新生入学适应性障碍
作者：罗春雷
解决办法：为了让孩子在新环境中不怕生，教师要鼓励他们课间和其他小朋友多交往，多带他们参加集体活动，教导他们交往的本领，让他们和同学多沟通。在教学《我喜欢我们班》一课中，教师要通过各种课堂教学手段使学生体验到生活在班级中的快乐，初步养成热爱班级、关心班级的良好品质。展示全班集体照，看着照片上一张张快乐的笑脸，一起背诵儿歌《我有一个新的家》，初步感知集体生活中的快乐。接着唱一唱快乐歌，讲一讲快乐事，画一画班级这个大家庭，议一议班级中的困难事，编一编喜欢自己班的儿歌，让孩子们体会班级就是我们的大家庭，大家庭成员之间要互帮互助，只有我们齐努力，才能使我们的大家庭更富有，更美丽。在接下来教学《我们一起做》时，通过两个课时，让孩子们进一步明白班级成员之间合作的好处，掌握简单的邀请别人和接受别人邀请一起做的办法，学会简单真诚的交友方法。在这两堂课中，教师着重设计不同的游戏吸引孩子的注意，学会交友的方法。游戏一：“看谁运得快”游戏规则：两人背靠背，将气球置于两背之间，不能让气球掉下，比一比哪组先到终点。（请4人分成两组游戏）游戏结束后，讨论：从游戏中，你明白了什么？让大家明白：有些事情，光靠一个人是没办法完成的，可能需要花很长的时间，这时候，我们就要请其他的小朋友来帮助你一起完成。游戏二：画双手。自己一个人，能画好双手吗？同桌合作，相互替对方画手。师着重指导有礼貌地邀请别人进行合作的方法。游戏三：画一画和小伙伴一起做的快乐事。最后，教师告诉孩子们：在学习上互相关心、互相帮助，好朋友讲究合作和信任，同学之间以诚相待、主持正义，不能为了朋友而欺负其他同学，等等，这种具体的指导帮助对于小学新生的人际适应大有好处。同时可课外延伸，提出要求：在周末时邀请小朋友和你一起玩。经过以上一系列活动，相信孩子们在校人际交往定会有大的进步。
当然，初入学的孩子，除了以上几个方面的适应性障碍，还会有学校正规课程的适应，学校集体生活的适应等其他问题，这些问题的解决光靠学校、老师的力量是远远不够的，还需要家长的密切配合，家长要避免对孩子提过高要求，努力提高孩子的自信心，不让其受挫；要及时地与老师沟通，对孩子出现的问题能正确的对待；平时要多注意孩子各方面的表现，使他形成良好的行为习惯，使孩子能尽快适应新的环境。
每个孩子都是一个希望，他们活泼、机灵、可爱、无拘无束，像一只只欢快的小鸟。他们的纯真在感召着我们仔细揣摩，扎实、有效地开展各项活动，尽快创建出团结友爱、积极向上的良好班风，构建民主、和谐、融洽的师生关系。
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