首页 -> 2005年第1期

高中学生对运动学图像理解的研究

作者：冯志芳

　　图像是描述物理过程，揭示物理规律，解决物理问题的重要方法之一，图像法不但形象直观而且十分简捷准确，它还可纠正解析法的错误，并且有利于培养学生的数理结合，形象思维，科学表达物理规律，灵活处理问题的能力。但目前对学生解释图像问题的研究很少。本研究是采用测试的方法了解学生在学习运动图像时的主要困难，以便教师采取一些针对性的教学补救措施。同时，此量表还可提供一个可靠和有效的量化工具以深化对这方面课题的研究。

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