首页 -> 2005年第3期

学习策略教学：重新审视酗币专业发展

作者：廖文婕

一、学习策略教学间还
　　1．学习策略(Leaming StrateSy)
　　一般来说，可以把学习策略看成是“学习者用以提高学习效率的一般性的整体策略或规划”。它不同于一般所说的认知策略、学习方法等，但总的来说，学习策略具有以下特点。(1)可以是总的学习思路与方法，也可以指具体的活动或技巧。(2)可能是外部行为，即外显的操作程序与步骤，如SQ3R阅读法；也可能是内部的心理活动，如内隐的思维过程。(3)对学习的影响，有的是直接影响，例如记忆策略、组织策略；有的是间接影响，如情感策略、社会策略。(4)对于策略的运用，学习者可能意识得到，也可能意识不到。(5)学习者对策略的运用有水平层次之别。

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