首页 -> 2008年第9期
美国１９９３～２００３年择校状况回顾
作者：周 玲
一、不同类型学校的入学分布
20世纪70年代和80年代发展繁荣起来的磁石学校是作为用来削减学区内的种族隔离的手段而兴起。19９9～2000学年，提出明确的种族隔离目标的磁石学校共有3026所，招生250万。由于这类公立学校往往奉行某种特定的教育理念或在课程计划方面独具特色，注重培养学生实际的、适合市场需求的职业技能，在招生上实行开放的入学制度，受到了广泛欢迎，其发展远远超出了预想的废除种族隔离的作用。如果加上那些没有明确种族隔离目标的磁石学校，磁石学校总数达到5576所，招生数估计为450万。
独立的特许学校也是公立学校，但却不受州和地方法规中对其他公立学校运营和管理方面治理的限制。2003～2004学年，约有3200所特许学校，招生数占全国36个州和哥伦比亚特区公立学校学生总数的1．7％。少数州（如佛罗里达州、缅因州、佛蒙特州）为学生提供公费教育券项目就读私立学校。此外，19９9～2000学年，西部地区71％的学区，中西部地区63％的学区，南部地区44％的学区和东北部地区19％的学区实施了学区内和学区外的选择计划。
除了可选择的公立学校范围的扩大，家长也可以把子女送到私立学校或在家教育。20世纪90年代初以来，约有10～11％的学生就读于私立学校。当代家庭学校运动始于20世纪50年代，80年代和90年代有大幅增长。1999～2003年选择家庭学校的学生人数从大约850，000上升到了1，096，00085，占学生总数的比例也从1．7％上升至2．2％。
1９93～2003年，学生进入指定公立学校的比例从80％下降到74％，而在指定公立学校就学下降的比例几乎和同一时期在自选公立学校学生数上升的比例（从11％提高到15％）相当。宗教性私立学校的学生比例稳定在8％，而非宗教性私立学校的学生比例则从1．6％上升到了2．4％。
二、不同类型学校学生的人口统计学特征
1．按照学校类别划分
（1）指定的和选择的公立学校
1993～2003年学生不愿意进入指定的公立学校的趋势很明显，同时，愿意进入选择的公立学校的趋势也很明显。除了西班牙裔和那些既不是西班牙裔，也不是白人或黑人学生，这两种趋势几乎体现在所有学生身上，而无论其年级、性别、家庭经济背景、家长学历和生源地。
与白人和西班牙裔学生相比，黑人学生进入指定的公立学校的可能性更小，而进入选择的公立学校的可能性更大。与那些教育水平低于高中水平的家长相比，学历更高的家长更少地让学生进入指定的和选择的公立学校。农村学生比城市学生进入指定的公立学校的比例高，非贫困生进入指定的公立学校的比例也要低于贫困生。与西部地区的学生相比，东北部地区的学生进入选择的公立学校的人数更少。
（2）私立的教会和非宗教学校
2003年，分别有8％和2．4％的学生就读于宗教性和非宗教性私立学校。教会学校中学生构成比例变化最大的就是黑人学生，从1９93年的3％上升到2003年的6％。2003年有12％的富裕家庭学生就读于教会学校，而接近贫困和贫困家庭的学生分别占到5％和3％；同时，3％的富裕学生就读非宗教私立学校，而接近贫穷和贫穷学生的比例分别是2％、1％。高学历家长更倾向于让学生就读教会学校，比例达到42％，相反，低学历家长让学生就读该类学校的比例只有6％；同时，高学历家长也更愿意让学生就读非宗教私立学校。东北部和中西部地区的学生要比西部地区的学生就读教会学校的人数多一些。大多数城市学生选择宗教性和非宗教性私立学校，农村学生相比要少一些。
2．按照学生特征划分
（1）年级和性别
2003年，小学阶段就读于非宗教性私立学校，指定的公立学校和在家就学的学生总人数少于选择的公立学校和宗教性私立学校的学生。高中阶段，就读于宗教性私立学校的学生（25％）数量比指定的公立学校（31％）或非宗教性私立学校（34％）的学生人数要少一些。19９9～2003年，在不同类型学校中学生的性别比例没有明显变化，男女生的比例大约是1：1。
（2）种族和民族
2003年，在指定的公立学校学生中，63％的是白人，15％的是黑人，17％的是西班牙裔人，6％是非西班牙人和其他一些多民族人群。相反，在选择的公立学校中，白人的比例要低一些（52％），黑人的比例则高一些（25％）。而在宗教性和非宗教性私立学校以及在家就学的学生中，白人所占比例更多。但是，从19９9～2003年宗教性私立学校的白人学生却从78％下降到72％。宗教性私立学校的西班牙裔学生比较多，占到12％，而在非宗教性私立学校此类学生为7％，在家就读的有6％。
（3）贫困状况
1999年，选择的公立学校的学生（30％）比指定的公立学校的学生（23％）更多地处于贫困状态。但到2003年，前者的比例下降到21％，因此?熏两类学校的状况没有明显区别。与指定的和选择的公立学校或者家庭学校相比，宗教性和非宗教性私立学校的学生更少地处于贫困状况或者接近于贫困，更多地处于或高于贫困线200％的水平。
（4）家长学历和家庭结构
1999～2003年，按照家长的学历，学生在不同类型学校就读的比例并没有呈现明显的时间变化。但是在19９9年和2003年，不同类型的学校中学生家长的学历还是存在差异。2003年，指定的和选择的公立学校中大多数学生家长具有学院或者职业性、技术性学校的学历。而非宗教性私立学校大多数学生家长则具有本科或者研究生学历，相比之下，指定的和选择的公立学校以及家庭学校学生家长的学历总体要低一些。
1999～2003年，在选择的公立学校就读的双亲家庭的学生从55％上升到65％。尽管如此，选择的公立学校双亲家庭的学生还是最少的，指定的公立学校这一比例是70％，宗教性私立学校是81％，非宗教性私立学校为76％，家庭学校是79％。
（5）生源地及其他
1999～2003年，选择的公立学校中来自东北部地区的学生从19％下降到14％，宗教性私立学校中来自南部地区的学生从31％下降到25％。2003年，不同类型学校中来自不同地区的学生情况存在差异，非宗教性私立学校中30％的学生来自东北部地区，而在指定的公立学校比例是12％，选择的公立学校是14％，家庭学校是14％。宗教性私立学校的学生大多来自中西部地区。同时，指定的公立学校和家庭学校学生中更多的是农村学生，2003年，这两类学校分别有23％和30％的学生是农村学生，而在选择的公立学校、宗教性和非宗教性私立学校，这一比例则分别是18％、9％和10％。2003年，宗教性私立学校中有19％的残疾学生，而在指定的公立学校中残疾生占到26％，选择的公立学校中占到28％，非宗教性私立学校中占到32％。
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