首页 -> 2005年第8期

学习型教师的核心竞争力及发展的制度供给

作者：龚　波

　　学习型社会不仅是一种话语时尚，某种意义上说是一个社会文明进化的风向标。当“学习”不仅成为一种身份标识而成为一种过程和自然之趣的时候，这个社会的文明开化程度已经达到了一定的高度。而在这个动态的过程中，学校组织无疑会成为学习型社会的前站，教师则是学习型个人的先锋，或者也可以说，我们的教师要着力成为学习型教师。那么，学习型教师如何存在?有何竞争力?如何发展，需要怎样的外部保证?由此引出了对学习型教师的发展路径的系统追问和探究。

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