首页 -> 2005年第10期

班级亚文化简述

作者：杨孝如

　　在观念层面，现在我们都已知道，教育不是，也不应该是工业生产线，生产出完全符合社会规范的“标准件”。面对的教育对象——人，没有一种教育手段具有普适意义。但是，在实践操作中，不少教师还是倾向于以一刀切的简单方式开展教育，把一些游离于“标准”教育世界之外的“另类”教育现象或当作特殊情况而忽略不计，或视为异端而加以挞伐。
　　在班级文化建设中，班级亚文化就是这样一种容易被忽视或被简单对待的“另类”教育现象。事实上，在看似不居主要地位的班级亚文化中，蕴藏着极为丰富的教育资源和教育机缘，优秀的班主任往往会发现、了解和引导它，兴利除弊，因势利导，使之成为班级文化建设的促进力量。

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