首页 -> 2005年第10期

定位教育管理基本单位焕发班级教育生命活力

作者：曾本友

　　长期以来，我们总是把学校作为教育管理基本单位，依照科层管理模式进行运转。在计划经济体制下其弊端不甚突出，但在市场经济形势下，尤其是面对素质教育和新课程改革的新形势，这种管理模式的弊端日益显露。因此，有必要借鉴“包产到户”的做法，把班级作为教育管理基本单位，在一定程度上实施“包教到班”，这样才能真正调动广大教师合作竞争的热情，从而有利于焕发班级教育的生命活力!实际上，在我原来所从教的四川省宜宾县所属中小学，早从1998年起就以不同形式加以实施，并已取得显著成效，深受学校管理者和师生欢迎，相比之下倒是教育管理理论研究落后于教育改革的实践了。

本文为全文原貌　请先安装PDF浏览器　 原版全文