首页 -> 2007年第9期
“工间咖啡”在学校管理中的效用
作者：程淑英 程春英
“工间咖啡”能够使教师体会到家的亲切，形成对学校的依恋感觉。教师在享受“工间咖啡”带来的轻松愉快的同时，也会感受到学校领导对自己的尊重和关爱，很容易形成对学校的依从感，既使学校的物质待遇不很优厚，既使自己的工作量很大，也会全身心地投入工作。
此外，“工间咖啡”还有校本培训的效用。因为校本培训的内容绝不应该仅仅是教学能力、与教学相关的知识等显形层面，还应该包括教师的人格、行为习惯、仪容、仪表、礼仪等隐性的层面，而这些隐性的层面通过讲座、有意的训练所起的作用，远没有在优化了的自然环境中潜移默化影响的作用大，所以利用“工间咖啡”培养教师的隐性素质也应该成为校长思考的问题。
其实，为教师提供符合校情的“咖啡时间”并不难，只要校长心中有教师。我们期待着，期待有更多的教师能够享受到“工间咖啡”。
参考文献
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（责任编辑 刘永庆）
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