在未推行普及基础教育，国家文盲充斥下推行开放改革，不单无法令中国顺利全面演变成商品市场经济工业社会，更可能把国家推回半殖民地、半封建社会。民国时期，忽视基础教育，小学入学率低至20%，1936年全国只有54万中学生。这便是民国政府在当时无法摆脱失败命运的重要原因。毛泽东一生醉心“矛盾”，相信“破字当头，立在其中”。理性、有序、发展的中国所必须具备的全民普及教育基础及平民阶层子女大量涌入官僚系统就在疯狂、混乱、停滞的文革中诞生、固定下来。
由于任何国家的统治官僚阶层其实来源自大学毕业生，文革十年只招一百万来自工农兵中下家庭的学生，便使在毛去世后，招收、提拔年轻干部的过程中，低下阶层农村子弟能与上层知识分子、城市人口在较接近的基础上竞争。”
“毛泽东认为需要切换整个官僚阶层来实现心中社会主义中国目标，便毫不留情，看来一点都不念旧。但想想长征时红军从八万多人到后来剩下数千，中国抗日战争、解放战争、朝鲜战争的数百万士兵捐躯，都来源自农村。毛其实并没有忘记，并无背弃以鲜血为中国争取到独立自主、打下社会主义江山的农民子弟兵。”
由此可见，在毛泽东时代，毛泽东用让大批的工农子弟接受教育、提拔任用的办法，塑造了人民群众的社会主义主人翁意识，影响深远。直到今天，任何中国企业想要成功都必须拿起毛泽东管理学这件法宝，去搞清楚：为什么群众是真正的英雄？为什么是群众、而不是孤胆英雄创造历史？为什么要把牺牲奉献精神当作第一竞争力来看待、来经营？如果把这些问题搞清楚了，就可能获得超常的、资本主义不可能有的竞争优势。