“现在，你们谁愿意通过这座桥呢？”心理学家问道。这次又有5个人站了出来。“你们为何不愿意呢？”心理学家问剩下的两个人，“这张安全网牢固吗？”这两个人异口同声地问道。
这个实验告诉我们，很多时候，就像通过这座小桥，失败的原因，恐怕不是力量薄弱，智能低下，而是自己心理的脆弱。
人都生活在现实之中，面对周围的环境，面对现实与梦想的巨大反差，很多人失去了平静的心态，慌了手脚，乱了方寸。在现实生活中，很多人的处境的确有些令人绝望：可怜的家庭背景，自己的学习成绩，方方面面的压力，使神经变得空前脆弱，在难以企及的梦想面前望而却步。于是选择了放弃，让自己的梦想如同一个美丽的童话一样仅仅存在于口中，不敢用不自信的鸡蛋去碰那些坚硬的石头。
有很多家长问我教育孩子的经验和方法。当陪孩子走过曾经被他拒绝的清华大学物理系大楼，走过紫榕林，徜徉在荷塘和冷峻清瘦的朱自清先生塑像前时，我的心中增加了几多思绪……
教育是一项系统工程，它必须是学校、家庭、社会全方位进行的的。我们家长已经意识到了这一点，应试教育的重压富有人情味的家庭教育也仿佛在异化。
其实家庭教育还存在很多误区，但很多作家长的并不清楚。
经常碰到这样的父母：当别人的孩子学习好，自己的孩子学习不好时，他会说：人家的孩子学得那么好，是因为他们有好的遗传基因，或者有好的老师，好的条件，而咱们没有，只好认命啦！
孩子由于遗传因素造成的生理上的千差万别是不争的事实。但不管怎样，科学研究表明，各种能力都是由出生前和出生后的环境、条件所获得的。人的智力是有一些先天因素，比如出生时的难产可能会造成婴儿脑部缺氧而使得他智商低下，但如果不是因为类似的极端事例，一般人的智商是相差不大的。
我祖祖辈辈是农民，我本人也是农民，我也只有可怜的高中文化。而且就是这个当年普通高中的毕业证书，也是只读了一年半后高中学校给的。这点文化，在我的生活经历中，令我在很多方面望而却步。所以我不敢说自己有什么遗传优势，儿子的成功就是后天培养教育的典型例子。
纵观我和儿子走过的路，最值得珍惜的经验就是：相信自己，这是成功最重要的前提。任何时候都不能丧失自信，永远乐观地看待世界，充满希望地向目标走去。
这个世界上最美好的东西是人与人之间的情感交流，做父母的如果不能和孩子交心，对父母和孩子来说都是很痛苦的。
高三学生的教育不同于早期小学、初中教育，它到了备考期，到了孩子们的敏感年龄。这时候他们的独立性很强，由于两代人的思想不同，在对待和处理某些问题的时候最容易产生分歧，从而在彼此间造成一条鸿沟。孩子们认为父母不了解他们，不关心他们，于是不愿意找父母谈，甚至顶撞、反抗父母，以自己的方式行事。其实这是由他们的心理、生理年龄决定的，遇到这种情况，家长唉声叹气或者暴跳如雷都是没有用的，只有正确对待，了解他们，分析原因，找到化解矛盾的途径。
两代人之间的理解和互助，是建立在爱的基础上的。因为有了爱，我们就会努力。
我的体会告诉我：我的儿子是爱出来的。毫不夸张地说，孩子长这么大，没挨过我一句骂，没挨过一个巴掌。读了十年的书，我每月必给他理一次发，甚至给他剪指甲也成为我的必修课。我们无话不谈，如同两个亲密无间的朋友。我们可以为原则上的问题争得面红耳赤，也可以为我们共同做完一个游戏而欢乐。儿子的成长是在欢乐的主题里完成的。
2002年备考的6月，日韩世界杯牵动了社会的各个方面。我知道孩子是个足球迷，于是我又多了一个任务：为他搜集、整理球赛战事报道；在看球赛中做笔记，然后带给在学校的儿子。记忆里他最喜欢罗纳尔多，我就称他“外星人”。高考前那个世界杯的6月，他也被“外星人”所鼓舞，战胜自卑，挑战自我，充满了信心和豪气。