我抬手看了看表，提醒王京：“别欣赏了，上课要迟到了！它会在这儿等你的，下午放学再来看吧！”
“行，下午放学来，可不能赖账呀！”他依然猫着腰，一边往回走，一边歪着头斜视着我，脸上透着狡黠和惋惜之色。
“行！”我答应着，做出要跑的姿势说：“比赛看谁先到家。”
每次和王京到野外的“溜达溜达”之后，回家便是我们之间的一场田径赛，而每次比赛的结果都是王京在前面一阵猛跑，我在后面故意步步紧逼，伸手做“欲擒故纵”样，直跑得王京气喘吁吁，哈哈大笑着闯进家门，上气不接下气地重复着：“豹的速度，豹的速度”……
也许是由此养成的习惯，他在单程1公里的上学或放学路上，肩上背着与他个头不相称的大书包，也是一路小跑回家，肯定是气喘吁吁，边用手擦拭着额头的汗珠边说：“骑自行车的同学还没有我快呢！”
有时他问我：“今天没走多少路为什么腿疼？”我说：“生长疼。”我故意用轻描淡写暗示无所谓，然后用粗浅的概念给他解释。有时，走的路多了，他说：“累得腿疼。”我说：“疼是好事，疼是超越，下次走路的距离一定比这次远。” 久而久之，他就认为累是好事，走路时间长了他会说：“锻炼锻炼腿。”
我们只是普通家庭，没有条件让孩子娇生惯养，就是有条件我也不会那么做。性格是孩子一生的财富，习惯了吃苦，习惯了忍耐，将来还有什么事情做不成的呢？
“爸爸……”
“砰！”门被撞开，王京兴冲冲地跑到我跟前，得意地扬扬手中的考卷，大声嚷道：“爸，你猜我这次数学考了多少分？”
“多少分？”
“你猜嘛，你猜嘛!”
“才丽君！”我叫着妻子的名字：“先别做菜了，来猜一猜儿子的成绩！”每次事先象约好的一样，故意把儿子分数往少里说：“数学60，语文30。”
“太少了！”
“数学70，语文40。”
“还是太少了。”看着他那等不及的样子，我们强忍着笑，为的是多看会儿他那卖关子的可爱的神态和那天真的伪装。
“哗”地抽出考卷：“数学100！语文98！”
瞧他那样子，全家人捧腹大笑。
吃过饭，王京乐滋滋地坐在沙发上，若有所思。
“爸爸，每次快要考试了，你都编出一大堆理由，一本正经地说我不能考出好的成绩来，考完试你故意说已经知道了成绩，而且说的很低，我还以为是真的呢！”他脸上现出不悦的样子，爬到我身上拧着我的鼻子，嗔怪道：“爸爸，你是个骗子。”
“哦，王京上当了，王京又上当了。”我欢呼。
妻子把我拉到一边，嗔怪道：“为什么总是骗他？”
我连忙解释：“我故意骗他考不好是有目的的，他性格倔强，越说他考不好，他越会执著地用实际行动，用成绩来回敬我。”
“考完试，我故意骗王京说刚才我碰见了老师，你的成绩已经出来了，没考好，这样做的目的是，一旦真的没考好，对他心理来说也有一个逐渐适应、接受的过程，不至于打击太大。任何时候都要有‘过五关斩六将’也要有‘败走麦城’的准备。虽然事情小，但这样日积月累，潜移默化，他的耐挫折能力就会逐渐提高，从而做到宠辱不惊，成败坦然，能将成功和失败都作为新的起点。”
其实，困难和挫折对于成长中的孩子来说，是一件好事。无论什么人，如果没有尝试过饥与渴的滋味，他就永远也享受不到食物与水的甜美。如果没有经历困难和挫折，就品味不到成功的喜悦。生活中有困难和挫折，为了孩子还可以人为地制造挫折。这样，孩子才能在任何困难和挫折面前泰然处之，保持乐观，不至于临时抱佛脚而手足无措。
北风呼啸着来了，雪像棉絮、像芦花、像蒲公英的带绒毛的种子，在风中飞舞，给结冰的小河披上了银纱，给大地盖上了厚厚的棉被，给垂柳穿上了大衣。小孩子们滑冰，那里自然少不了王京的身影。当然他最喜欢干的是砸个冰窟窿，第二天早起去捞那些被闷在冰下争着赶到冰窟窿呼吸新鲜空气的各种鱼，给他的“水族世界”增添新成员。坐在鱼缸边，他如数家珍，用手指点着：“这是黄鳝，这是麦穗，这是大眼灯……还有蜻蜓的幼虫，看这条小蛇多刁钻，它是两栖动物，可惜缺少一只小青蛙与它作伴。”