首页 -> 2008年第11期
纯真无邪的童心视界
作者：王 玥
可也真怪事，她怎么一拐能拐了俩孩子走？咱们要是晚回来一步，咱们的英子就追上去了，唉！越想越怕人，乖乖巧巧的妞儿！唉！那火车，俩人一块儿，唉！我就说妞儿长得俊到是俊，就是有点薄相……{13}
从宋妈说的这段里，结合后文中手表和金镯子所提示的信息，读者们能猜出秀贞和妞儿发生了一些不幸的事情，是什么事呢？这就需要读者发挥自己的想象力了，也许秀贞、妞儿是遇到了车祸，两人全丧生了。那车祸是怎么发生的呢？可能是秀贞的神志不清导致的，也有可能是秀贞带着妞儿的逃离被人发现了，才会致使车祸的发生……《惠安馆传奇》里，由于读者无法通过英子获知一切，这就给读者留下了很多的空白。秀贞与妞儿到底发生了什么不幸的故事？金镯子怎么又回到妈妈手上了？思康为什么六年都不回来看秀贞？这就给读者留下了想象的空间，增添了作品的魅力，使读者在读过之后，还会咀嚼、琢磨、猜测，回味无穷。
在《我们看海去》的第五节里，“我”去草地里找“我”新结识的大朋友玩，朋友的油布包袱还在墙角，可朋友却不在那里。“我”在草地上看到一个小铜佛，“我”随手拿起铜佛，走出了草地。在槐树下，“我”碰到了一个戴着草帽穿着对襟短褂的男人，“我”告诉他铜佛是我在那片草地上捡到的，并把铜佛送给了他。由于“我”的视角的限制，读者无法知道这个男人的身份，这就给读者留下了悬念。当读者看到这一段时，不禁会猜想，这个戴着草帽的男人是谁？他是干什么的？这个小铜佛又是从哪儿来的？朋友的油布包袱里装的又是什么？这些悬念直到故事最后才解开，当“我”的朋友因偷东西而被抓时，从围观者的议论中读者才知道这个戴草帽的男人是便衣警察。这时读者才恍然大悟，原来那个油布包袱里装的都是赃物，小铜佛也是赃物之一。“我”无意间的言语把“我”朋友藏赃的地点泄露给了便衣警察，这才导致了“我”朋友的被抓。“我”使“我”的朋友被抓了，这看上去不可思议，但第一人称儿童视角的使用却增强了文本的真实性，使这个结局合情合理。因为这篇故事里的“我”只是一个七岁的小孩，“我”对谁都不设防，所以便衣警察才能轻易地从“我”口中得知了小偷窝赃的地点。设想一下，倘若这篇故事的叙述者不是儿童而是一个成年人，那故事的真实性无疑会大打折扣。
从对《惠安馆传奇》《我们看海去》这两篇小说的分析中，我们可以看出，《城南旧事》中第一人称儿童视角的使用给读者设置了悬念、给读者留下了想象的空间，使文本韵味无穷。
三、童趣盎然的语言风格
《城南旧事》中儿童叙述者的采用使文本内容上富有童趣，作者在对英子动作、语言、心理的描写上都十分切合儿童的生理、心理特征，体现出清新、稚嫩、活泼的语言风格。如《惠安馆传奇》中的一段话：
我把鼻子顶着金鱼缸里看，金鱼一边游一边嘴巴一张一张的在喝水，我的嘴也不由得一张一张的在学鱼喝水。有时候金鱼游到我的面前来，隔着一层玻璃，我和鱼鼻子顶牛儿啦！{14}
这段“学鱼喝水”、“和鱼鼻子顶牛儿”的描写，把一个机灵可爱的女孩形象栩栩如生地展现在了读者面前。
在《我们看海去》这篇故事里，“我”想要去看两个男孩踢球，“心急得很”，“所以我就喝汤出了声，舀汤碰了嘴，菜来先下手。”{15}虽然“我”很想和男生踢球，可是又苦于没有借口与男生玩，不敢贸然出去，“出去怎么跟他们说话，跟他们一起玩呢？在学校，我们女生是不跟男生说话的，理也不理他们，专门瞪他们，但是我现在很想踢球”{16}。听见妈妈说：“出去跟那两个野孩子说，不要在咱们家门口踢球，你爸爸睡觉呢！”时，“我”有了和男孩子说话的借口，飞快地向外跑，以至于辫子被门框上的钉子上钩住了，头绳都散了。这一段把英子想踢球的急切心理刻画得惟妙惟肖，让读者忍俊不禁。
在《惠安馆传奇》里“我”抓“吊死鬼”、喂小油鸡、给妞儿唱“心肝歌”；在《兰姨娘》里，英子为兰姨妈与德先叔牵线搭桥，事后又向妈妈邀功请赏；和妹妹一块骑在门墩上数“烂眼边儿”；“我”喜欢妈妈生孩子，“因为可以跟着揩油吃些什么”{17}。在《驴打滚里》，“我”认为宋妈的丈夫长得像毛驴。这些充满童趣的文本内容，使读者在阅读中往往能获得轻松愉悦的审美感受。
《城南旧事》清新活泼的风格中也夹杂着儿童成长中的淡淡的伤感。《城南旧事》展示了英子从儿童成长为少年的轨迹，在第一篇《惠安馆传奇》里，英子还只有六岁，还没有上小学，在后来的一篇篇故事中，英子渐渐长大。到最后一篇《爸爸的花儿落了，我也再不是小孩子》里，英子已经小学毕业，有十三岁了，成为了一个“小小的大人”。成长是快乐的，又是伤感的，“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”{18}在英子成长的过程中，身边的人一个个离开了，秀贞和妞儿死了、“我”的小偷朋友被抓了、兰姨娘跟随德先叔走了、宋妈回家了、爸爸病故了……“这些人都随着我的长大没有了影子了。是跟着我失去的童年一起失去了吗？”{19}但在《城南旧事》中，这些悲伤的故事并没有被刻意营造出惊心动魄、荡气回肠的悲剧氛围。在不带任何议论与评价的儿童口吻叙述下，故事中的悲剧氛围被冲淡了，读者看到的是近乎毛茸茸的原生态社会面貌，感受到的只是淡淡的忧伤。
《城南旧事》从一个儿童的口吻来叙述成人的故事，用一个儿童的眼光来打量这个世界，这就使得文本内容充满了童趣，语言清新活泼，在明快的曲调中又透着一丝忧伤。在阅读作品的过程中，读者常常能从小英子的身上看到自己儿时的身影，看到那些在生活中被成人们所遗忘的纯真无邪，看到在成长中我们曾经历过的点点忧伤。
儿童视角这种叙事策略受到现当代许多作家的青睐，鲁迅的《怀旧》《社戏》，萧红的《呼兰河传》，萧乾的《篱下》，端木蕻良的《早春》《初吻》，都运用了儿童视角。当代许多作家如莫言、余华、迟子建，对儿童视角也十分热衷。儿童视角叙事策略的运用使作者在创作中以儿童的感受形式、思维方式、叙事口吻去描绘外在世界，显现出不为成人所感知的世界的他种面貌。儿童视角小说打造出一个与成人世界完全不同的童心世界，与以惯常的成人视角所建构的文学世界产生了疏离，这也使读者阅读时感到新奇、陌生，从而产生一种独特的审美体验。
（责任编辑：赵红玉）
作者简介：王玥（1984- ），广西民族大学2007级研究生。
① 刘秀珍.儿童视角观照下《城南旧事》与《呼兰河传》的书写[J].安徽文学(下半月),2008,(02).
② 巴赫金.陀思妥耶夫斯基诗学问题[M].北京:三联书店,1988，29.
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{11} 申丹.叙述学与小说文体学研究[M].北京:北京大学出版社,1998,229.
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