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河北省特教学校学前教育发展状况的调查报告
作者：于玉东 史维密
残疾儿童接受学前教育和相关训练，其目的是在智力、心理发展、生活常识和生活技能、语言等方面有所提高，有利于将来的进一步学习和成长。
但相当一部分特教学校教师，在残疾儿童接受学前教育后的走向上互相攀比，把接受过学前教育的学生是否能到普通学校随班就读作为唯一的标准，甚至有些学校领导也将其作为考核学前教育教师的标准，于是教师极力给家长建议孩子在学前教育结束后应当到普通学校进行随班就读。这种做法没有正确认识学前教育和训练的意义和目的，没有意识到受训学生之间的个别差异。这种对残疾儿童不负责任地进行“拔高”教育造成的后果是:很多学生随班就读后因为跟不上正常学校的课，不得已中途又打道回府。
当然，经过训练的残疾儿童，如果在语言、智力等方面基本上接近正常儿童，可以在教师适当的特殊照顾下，进行随班就读。而对于与普通儿童有明显差距的残疾儿童，尽管接受过学前教育和训练，最好还是从个人的实际出发，选择合适的受教育途径，不要盲目选择随班就读。比如可以继续留在特教学校接受教育。
5 建议和对策
河北省特教学校学前教育发展状况的调查报告/于玉东 史维密5.1 要增加残疾儿童学前教育的机构
2001年国务院转发《关于“十五”期间进一步推进特教改革和发展的意见》中指出:要积极发展残疾儿童康复教育事业，使残疾儿童学前教育水平有较大提高;积极支持幼儿教育和特殊教育机构以及社区、家庭开展3岁以下残疾儿童早期康复教育活动……[5]。
特殊教育的主管部门应通过政策和行政手段鼓励更多的特教学校、普通幼儿园、社区、有条件的个人开展残疾儿童的学前教育和训练，并在精神上和物质上给予一定的支持、鼓励，以调动他们开展学前教育的积极性，使更多的残疾儿童能接受学前教育和训练。
5.2 要统一管理残疾儿童的学前教育
特殊教育的主管部门应象对待普通儿童的学前教育一样，对全省特教学校学前教育的教材、课程设置的评估标准给予统一的、科学的规定和管理，以提高特教学校学前康复和训练的质量。
5.3 要加强教师的专业培训，提高残疾儿童学前教育师资专业水平
特殊教育的主管部门要加强特教学校领导和学前教育的教师的专业培训，使他们拥有最新的教育观念、教学方法和教学内容。
5.4 所有的残疾儿童都应纳入到学前教育范畴内
各个特教学校都应将各类学龄前的残疾儿童纳入到学前教育的范畴之内。根据儿童的残疾种类，分别设置课程，选择教学内容，进行教育和训练。
对残疾儿童的学前康复训练要实施开放式、融合式教育，要给他们提供更多的接触主流社会和普通儿童的机会，使他们能够得到全面、和谐的发展。
参考文献
1 国务院残疾人工作协调委员会. 中国残疾人事业“十五”计划纲要(2001-2005). 2001
2 朴永馨等.特殊教育辞典.第2版.北京:华夏出版社，2006.6
3 于玉东.河北省特教学校师资现状的调查研究.中国特殊教育，2006，7:68
4 朴永馨等.特殊教育辞典.第2版.北京:华夏出版社，2006.53
5 国务院转发.关于“十五”期间进一步推进特教改革和发展的意见.2001
An Investigation Report on Current Situations of Special Preschool Education in Hebei Province
YU Yudong (Department of Education ，Handan College， Handan，056005)
SHI Weimi (Special School of Wu'an， Wu'an， 053000)
Abstract This article investigates the current situations of special preschool education in Hebei province， and finds out that there are many problems in understanding， evaluation， and teachers' quality in preschool education for disabled children， which have affected the further development of preschool education for disabled children. Through analysis of these problems， some feasible suggestions and strategies are proposed for special schools and related administrations.
Key words special school preschool education disabled children
(责任编校:钟经华)
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