首页 -> 2006年第10期
古汉语与人文教育
作者：李定清
赵：语言之间的接触和相互吸收是很正常的现象，不可避免。我们应该充分肯定语言接触和相互吸收对于语言发展的积极作用。应该说，吸收外来词为汉语注入了新鲜血液，进一步增强了汉语的表现力和适应性，给交际交流带来了方便。但过滥的词语渗透也往往会给语言带来一定的负面影响。我上个世纪90年代曾为此写过一篇文章，指出过一些负面现象，例如：1.不必借而借，不从需要出发，只是为了时髦和标新立异，或表现所谓的学问。2.借用形式杂乱，没有一个基本的规范。3.肆意生发，大量采用仿拟说法，让人难以理喻。4.滥用缩写，硬性简化，使人不知所云。5.汉外文混用泛滥，人为地造成理解困难。6.食洋不化，一味趋洋求异，出尽洋相。面对这些问题，应该寻找适当对策，以保证我们母语的健康发展。我认为至少应从如下几个方面入手：一是诊治病根。外来词使用上出现泛滥混乱现象，原因固然很多，但最主要的恐怕还是社会心理问题。改革开放以后，外面的世界令国人眼花缭乱，一时间经济发达国家的一切几乎都成了某些人向往目标、追逐的对象。就连用词上也总想来几个“洋味儿”的。这种趋洋求异猎奇的心理无疑是外来词泛滥的主要导因（在汉语内部出现的“南语北伐”现象也说明了这一点）。因此我很赞成郝铭鉴先生的观点，“要整治语文混乱……首先要从‘心理治疗’入手”。二是加强引导。在语言文字规范问题上，大众传媒的引导作用至关重要。①报刊、广播、电视等各种传媒要大力宣传我国的语言文字政策，传播语言文字规范知识，监督社会语言文字使用情况，纠正各种语言文字混乱现象。②各种传媒要做语言文字规范的榜样，在外来词语的使用上，不趋洋媚俗，严格把关，力避滥借乱用。③建立规范。语言固然有其“自然性”，但毫无约束地顺其自然，必然导致混乱。因而，对于外来词语的吸收和运用不能一味从“俗”，放任自流，应建立基本的规范。比如在译词的方式上、词形的选择上应在深入研究的基础上，逐步确立科学范型。至少可以对于已经流行开的外来词语进行专门研究，认真筛选，分步规范，最后以法定形式予以确认，而不能完全听任“约定俗成”。在这一点上，汉字规范的种种方式和手段是很值得借鉴的。这些是我十多年前的观点，今天基本没有改变。另外我告诉你一个信息：可喜的是，国家语言文字工作委员会在“十五”科研项目中专门就“字母词”的规范问题立了专项。该项目由暨南大学的郭熙教授主持，已经拿出了初步的规范方案，正在广泛地征求意见。郭教授为此专门写过一篇文章，介绍该方案的基本内容，已收入我牵头编辑的《词汇学理论与应用》第三辑，上个月已由商务印书馆出版。你有兴趣的话，可以参看。
李：最后，想请您就您对我们杂志的了解，给我们提供一些指导性意见，以便改进我们的工作，将刊物办得更好。
赵：你们主办的《语文教学与研究》和《文学教育》我读过一些。两刊都很有特色，颇有品位，影响很大，你们花了大量的心血，我作为读者要感谢你们！对于办刊，我是外行，不敢班门弄斧。不过，我倒想顺着刚才的话题说点儿建议：作为颇有影响的语文刊物，你们应该充分利用自己的优势，勇于担负更大的社会责任，积极探索新的形式，大力推动人文教育，为进一步提高民族素质贡献更大的力量。也许很多读者都有类似的期望，供你们斟酌。
李定清，湖北襄樊学院中文系副教授，华中师范大学比较文学与世界文学专业博士生。