首页 -> 2009年第1期

高考文学作品阅读的解题模式

作者：钟霞梅

　　
　　四、谋篇布局赏析题
　　
　　就像我们写文章，谋篇布局就是从文章的总体入手，对文章详略的安排、开头结尾的策划、行文线索的布置、过渡及照应的关系，甚至物象的选择、人称的选用上都要作一整体的布局，文学作品的阅读也往往可以从这些地方设题。
　　文学作品中的物象，是倾注了作者的思想与主观情感的生动鲜明的形象，它是作者抒怀言志的凭借与依据，命题者常常会从物象入手设题。常见的提问方式是：1、联系全文，指出某物象的含义和它在结构上的作用。2、某物象对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。我们解答这种题型时应该从文章结构形式、内容主旨、作者的思想感情等方面作多角度全方位的思考：勾连上下文的线索作用，对内容的充实作用，主旨的深化升华作用，寄托作者思想感情的作用。
　　例07年高考全国卷(1)第17题，文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。这是一篇非常优秀的抒情散文，原文描写戈壁石的是第七自然段。在这一段中，这块戈壁石，非常的美丽而诱人，深深地吸引着作者，让作者从此无法与它分离，说明了作者对它的喜爱。而戈壁石，是戈壁滩的典型代表物种，戈壁石的美丽也就代表着大西北的美丽，并寄予着坚强不屈的向命运抗争的精神。后面通过它对作者的呼喊，表明了大西北对人们的呼喊，希望大家投身到大西北的建设中去。所以，根据物象类答题的角度和该题分析的思路，我们可以这样组织答案：文章最后一段出现戈壁石不仅丰富充实了文章的内容，强化了西北人坚强不屈的精神，更是通过戈壁石的美丽写出了大西北的美丽和作者对它的喜爱之情，并突出了“到大西北去”的主旨。
　　语段结构类题目常见的提问形式有：文章以此开头（结尾），有什么作用？某句（段）话在文中有什么作用？所以我们在做这类题之前，首先要让学生明确文句处于不同位置的作用，掌握一定的答题模式。文首：开篇点题，照应题目；渲染气氛，埋下伏笔；总领全文，引出话题或设置悬念，为下文作辅垫。文中：承上启下，总领下文，总结上文，呼应前文。文末：点明中心，画龙点睛；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；言有尽而意无穷。
　　例，山东卷19题，作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？这是对文首段作用的考查，参考上面作用，结合文章内容，它主要是属于自然引出话题，为下文的内容作铺垫这一范畴。果然，参考答案是：文章从自己的生活经历谈起，行文自然，为下文谈人生的孤绝境界作了铺垫。
　　综上所述，笔者对07年全国及各地的语文高考卷进行研究后发现，文学作品阅读的设题大多离不开上面讲的四大思路，大多数试卷有80%的试题是围绕这四大思路展开的，有的甚至是100%，如全国卷（1）、江西卷、湖南卷、江苏卷、天津卷等等。我们教师如果能按照这样的思路，帮学生理清一些答题要用的概念，传授一些答题要用的术语，让学生具备一定的知识储备，并教给他们一定的答题技巧和答题模式，相信在以后的考试中，学生不仅不会再无法下笔，而且答题会越来越规范和准确。我们教师对现代文阅读教学，也不会再发出“想说爱你不容易”的感叹了！
　　
　　钟霞梅，浙江杭州市余杭高级中学教师。
　　

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