首页 -> 2007年第1期
浅论汉语修辞学的内外关系
作者：刘凤玲
2、修辞学是言语风格学的基础学科
如前所述，言语风格学属于言语修辞学的范畴。但言语风格学又可以独立出来。言语风格学独立出来，也与修辞学有千丝万缕的联系，因为修辞学是言语风格学的基础学科。
我们知道，言语风格“是人们运用语言的产物，是在主客观因素制导下运用语言表达手段的诸特点综合表现出来的气氛和格调。”“运用语言表达手段”就是运用修辞手段，而“修辞手段是风格表达手段得以生成的物质基础”。每一种发达的语言都有丰富的修辞手段，修辞手段作为增强表达效果的语言手段，对于一个民族来说是共同的，它存在于全民族的言语交际之中。一切具有风格功能的语言材料和修辞手段都是全民共有的，但是人们的言语却是千差万别的。即使同一内容的言语，也因不同的人选用了不同的语言材料和不同风格色彩的修辞手段而具有不同的特点。言语风格就是人们在选用不同的语言材料和不同修辞手段等多方面的因素所显示出来的个性特点的综合。言语风格尤其是通过语言表达形式的物质标志所显示出来的言语风格。无论哪种言语风格，它们无一不是通过语言运用这一修辞中介集中表现的结果。因此，要研究言语风格学，必须掌握修辞方式、修辞手段与形成不同风格的物质关系。而特定的风格与特定的修辞手段是相适应的。例如要形成雄浑刚健的言语风格，在语言运用上，无论是语音、词汇、语法，还是选词、造句、缀段、谋篇，乃至辞格的运用都要适应开阔的境界和雄伟的气魄，因此，其语音修辞手段是声音高昂洪亮，节奏强劲明快，语气昂扬激越；词汇修辞手段是多用语义清晰、色彩鲜明、铺张扬厉、给人视野开阔之感的词语：在语法修辞手段方面，句式整齐，简短有力，酣畅奔放；在修辞手法方面，多用排比、夸张、层递、反复、对偶等以形成刚健雄浑的语言风格。
我们之所以说修辞学是言语风格学的基础学科，还在于谙熟修辞学的规律和技巧，对于表达和鉴赏，都有重大作用。对于表达，利于得心应手地运用一些特定的修辞手段创建某一风格；对于鉴赏，则对他人言语运用什么修辞手段构成了什么言语风格更会一目了然。总之，用修辞学视野来看待言语风格现象，就会有从自发到自觉、感性到理性的飞跃。
可见，修辞学是言语风格学的基础学科是勿庸置疑的。
3、修辞学是语用学的姐妹学科
20世纪70年代诞生的西方语用学，是从研究“符号与符号解释者的关系”，发展到不仅研究如何使用语言，还特别注重研究如何理解语言，研究如何从字面意义去理解其中的蕴含意义，成为一门认知学科。
语用学虽然是门新兴学科，但一经产生，就展现其旺盛的生命力。语用学“从说话人和听话人的角度，把人们使用语言的行为看作受各种规约制约的社会行为，研究特定情境中的特定话语，着重说明语境可能影响话语解释的各个方面，从而发现语用规律。由于它揭示了一系列长期为语言学家们所忽视甚至进而有意回避的语言和言语现象，并试图确立科学地阐明这种现象的方法，大大开拓了理解和解释话语意义的途径。”
修辞学是一门研究在特定语境中如何运用语言以增强表达效果规律的科学，修辞学内部的语言修辞学和言语修辞学，都是语言应用的原理原则和言语领域规律技巧的科学。
修辞学和语用学之所以是两门不同的学科，是因为它们研究的重点不同：修辞学研究语言的应用和理解，但重在应用，重在总结一系列能增强语言表达效果的原理原则、规律和技巧；在研究理解时，不仅注重言语的字面义，还注重言语的言外之义。语用学研究语言的应用和理解，但重在理解，“重在语言的使用时，很注意语言的策略和场合，要求向对方做出顺应，而在研究理解时，十分注意交际的认知关系。”其次是它们研究的方法不同：修辞学多用归纳、比较等多种方法；语用学则以理论解释和推理分析的方法。但修辞学和语用学又有许多相同之处：二者都是以语言文字为研究对象，都探讨应遵循的顺应(或适应)和礼貌等原则，都研究制约修辞语用的因素——语境，等等。这些共同的基因决定了它们是一种平行发展的学科关系，甚至可以说是同曲异工、殊途同归的姐妹学科关系。正如张会森先生所说，修辞学和语用学完全可以“联姻”，让修辞学的研究成果促进语用学的发展，语用学的崛起，也为修辞学注入了新鲜血液，丰富和开拓了修辞学的研究内容。这样，取长补短，从而达到珠联璧合，使语言应用的研究真正适应社会发展的需要。这一点，学界已不乏论述，此不赘述。
4、修辞学是广义应用语言学的重要分支学科
“应用语言学”这一术语是19世纪末，首先由N博杜恩·德·库尔德内提出来的。但直到20世纪三四十年代才开始流行起来。应用语言学有狭义和广义之分，狭义的应用语言学，“指语言教学，特别是第二语言的教学或外语教学。”广义的应用语言学又可称“语言文字的应用学科”。它“是将语言学的原理和理论同有关学科的某些实用的研究结合起来，解决有关学科以及语言科学本身涉及的实践与应用方面问题的科学”。大多数人持广义的观点。
修辞学是应用语言学的分支学科，这样说，是有依据的。国际应用语言学协会设有19个科学委员会(A1 L．A．Scientific Commissions)，其中便有“修辞学与风格学”一科。而其它科目如“言谈分析”“教育技术与语言培训”、“成人语言教学”、“心理语言学”等都与修辞有直接或间接的关系。
从现实情况看，广义应用语言学既然指语言文字在各领域的实际应用，那么，“各领域”指的是哪些领域?陆俭明先生概括了11个领域，其中就有“不同领域的语言研究(如法律语言研究、诗歌语言研究、戏曲语言研究、新闻语言研究、广告语言研究、礼貌语言研究、公关语言研究等)”。于根元先生主编的《应用语言学概论》，也认为应用语言学可分为“四大块”：“一是广义的社会语言学，研究语言本体同本体语言学同社会的关系。二是语言规划，三是语言教学。四是语言本体同本体语言学同现代科技的关系，例如计算语言学。”文中还指出，“广义的社会语言学应该包括以下这些方面：语言文明、语言修
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