首页 -> 2007年第1期

校园文化建设与人本发展

作者：张淑芳

　　就学生层面而言，要抓好课堂学习活动，与学生进行思维交流、个性碰撞，共同进入知识、智慧、情感、精神的良性互动境界，以此开发学生的潜能，提高学生的智能。要抓好文艺活动，通过组织校园艺术节、文艺表演等活动，丰富校园文化生活，形成崇德、尚美的校园景象。要抓好体育活动，通过组织学生经常性地开展各种体育锻炼及活动，强健学生体魄，培养学生的团结协作精神。要抓好实践提升活动，紧紧围绕学生知识和智力素质的培养提高，大力开展演讲比赛、辩论会、读书会、实验操作技能比赛、学科实践活动；指导学生开展研究性学习，参与社会调查，撰写小课题研究报告，参与课外科技活动，进行小发明、小制作。由此，丰富学生的知识和文化生活，提高学生的科学素养，培养学生的竞争意识、实践能力和创新能力。
　　3．创建优良校风。
　　校风是一所学校精神文化的集中反映，它是学校的形象；校风更是一种办学精神，一种做人为学的品格，一种催人向上的氛围，一种助人成长的环境。好的校风，能使浸润其中的师生受到自觉与不自觉的良好熏陶和影响，更使学生获益无穷。校风是由领导的作风、教师的教风、学生的学风和班风组成的。教风，反映教师的为人师表、敬业乐群、淡薄名利、不尚空谈、德行美好以及对教育的高度事业心与责任感；学风，反映学生志存高远、一心向学、勤奋自砺、积极进取的求学态度。在良好的“风气”场里，教师与学生的心灵得到净化，意识得到洗礼，思维灵性而深刻，思想纯正而丰富，精神光彩，个性激扬，境界高格，使人本发展成为现实。
　　
　　四、校园文化建设应遵循的原则
　　
　　（一）先进性原则
　　校园文化建设必须与时俱进，坚持先进性。一要坚持社会主义方向。坚持用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作指导，以人为本，用科学发展观统领校园文化建设。二要坚持面向现代化、面向世界、面向未来。校园文化建设既要体现我们民族源远流长、博大精深的文化特征，又要体现日新月异的时代风貌；既要以开阔、开放的胸襟，善于博采众长，又要以前瞻、发展的眼光，善于推陈出新。通过校园文化建设，全面贯彻党的教育方针，引导师生的政治、思想、道德、行为向积极方面发展。
　　（二）全员性原则
　　校园文化建设离不开全校师生的共同努力。其一，学校领导作为校园文化建设的主导者，要整体规划，科学管理，强化措施，把创建健康、和谐、文明的校园文化作为学校教育教学改革、创新与发展的大事来抓，并作为学校的普通一员积极参与到校园文化的创建活动中。其二，教师作为校园文化建设的主体，是校园文化建设的重要传承者，其本身文化素养所透显出来的师德风范、人格魅力、知识水平及教学艺术也是校园文化的重要组成部分。教师要做到政治上锐意进取，思想上不断进步，业务上精益求精，生活上严格自律，以高洁的师表形象影响学生。其三，学生是校园文化建设的生力军。学生不仅是校园文化的直接受益者，也是校园文化的创造者。校园精神文化的积聚与光大，离不开一代代学生的传递与传播。
　　（三）个性化原则
　　个性，即形成独特的文化认同意识和学校特色。由于各个学校的特点各异，人、财、物条件不同，因此校园文化建设应在立足自我、展示个性的基础上，坚持科学规划、分步实施、整体推进。规划要体现精品意识，使校园显性文化和隐性文化相辅相成，打造成为品牌，既要体现学校先进的办学理念，又要因地制宜、因校制宜，形成特色。只有个性魅力得到彰显，特色立校才能实现，才能使校园文化的综合功能和整体育人效应的发挥达到最大化。
　　

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