首页 -> 2007年第2期
构建精彩的阅读课堂
作者：仇定荣
话的平台，让学生聚焦于语言文字本身，以语言解读篇章，以语言描绘形象，以语言激发情感，以语言开启智慧……
四、关注即时生成的动态资源。彰显个性魅力
课堂教学是一个个鲜活的生命在特定情境中的交流和对话，动态生成是它的重要特点。叶澜教授指出：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”从这里我们可以清楚地看到，课堂教学不再是教师按照预设的教学方案机械地、僵化地传授知识的线性过程，而应根据课堂这一特定的生态环境，通过老师与学生、学生与学生、学生与文本之间的对话和合作等活动，产生交互影响，以动态生成的方式推进教学活动——让学生在获取知识的同时，产生自己的学习经验，获得丰富的情感体验，张扬起充满智慧的个性，使凝固的课堂场景变成一幅幅鲜活的、生动的画面，让阅读教学充满智慧的灵气。
在阅读童话《七颗钻石》后，同学们都感受了水罐的神奇，领悟了爱心的伟大。就在这时，一位女生站了起来：老师，小姑娘很有爱心——爱母亲、爱小狗、爱路人，但到底是哪一个最重要呢?我沉思片刻，觉得这个问题有助于加深对主题的理解，就把问题“反弹”给了学生。
师：这个问题提得好!其他同学是否思考过这个问题?大家可以选一个自己感兴趣的话题谈谈自己的看法。
生1：我认为爱母亲最重要。母亲病了，小姑娘才出去找水；要是母亲没病，故事就不会发生。
生2：我也这样认为，爱母亲是小姑娘充满爱心的基础。如果不爱母亲，也就不会爱小狗和路人。
生3：我认为爱路人最能体现小姑娘的爱心。一个对素不相识的路人都充满爱心的人，是一定会爱母亲的，爱路人更能说明小姑娘的仁慈心肠。
生4：对。孟子说过：“爱吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”足以说明爱路人已经包括了爱母亲。 (掌声)
生5：我认为爱小狗最重要。因为当时非常缺水，母亲没有水喝就要死亡，而小姑娘还能给小狗水喝，这样善良的人，自然会爱母亲和路人的。
生6：爱母亲、爱小狗、爱路人同样重要。我有两条理由来加以证明：第一，文章是从三个不同方面来表现小姑娘的爱心；第二，从结尾看，作者希望爱心像大熊星座一样普照人间。也就是说，希望人们不管在什么情况下，都要拥有一颗关爱他人之心。(掌声再次响起)
阅读的过程是教师引导学生感受、想像、理解、评价、鉴定文本的过程。由于每个阅读者的生活积淀、文化底蕴、审美情趣千差万别，对文本的感受和理解也存在差异。在这个案例中，教者及时把握时机，抓住机遇，一个不经意的发问，引来的是充满智慧的多元解读，换来的是认知与情感的和谐发展。
精彩的课堂是一种刻骨铭心的感受，是一个张扬个性的思维场，是一组和谐协调的组合拳，是一棵心心相印的智慧树……只要教者既高度重视预设，又积极关注生成，精彩的阅读课堂就会不断呈现！
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