首页 -> 2007年第7期
高中必修教材“化学键”内容比较
作者：顾备战
[关键词]高中化学 新教材 化学键 内容比较
化学键是化学学科的核心知识之一。《普通高中化学课程标准》中这样要求：“认识化学键的涵义，知道离子键和共价键的形成；知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。”
（一）内容处理和编排特色方面比较
1. 根据《普通高中化学课程标准》的要求，下图就三种版本新教材中 “化学键”的内容编排进行比较。
2. 三种版本新教材中有关“化学键”内容的相同之处。
（1）三种版本的教材中有关化学键的内容都按《普通高中化学课程标准》中知识内容的要求进行编写，突出了化学键的意义。
（2）教材将科学探究、过程与方法、情感、态度与价值观作为教学内容，落实三维目标。能让中学生在化学学习中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息；理解基本的化学概念和原理，认识化学现象的本质，理解化学变化的基本规律，形成有关化学科学的基本观念。
3. 三种版本新教材中有关“化学键”内容的不同之处。
(1)化学键概念的编排次序不同，见下图。
(2)化学键概念的定义表达不同，见下图。
（二）“化学键”知识点教学思考
不同版本的教材，对“化学键”知识点有不同的处理方法。笔者认为鲁科版教材在讲述化学键有关内容的导入方式和深浅程度还是比较适宜的；苏教版课标教材虽然是选择性学习强，但讲授内容过多，学生不一定能接受；人教版课标教材讲得较少，学生易掌握，但没有注意概念的应用，导致学生对知识的印象不深刻。针对“化学键”知识的学习，笔者认为有以下几点应该是要求学生掌握的：
第一，要让学生认识化学键的涵义，知道离子键和共价键的形成，了解离子化合物、共价化合物的概念，并能判断常见的离子化合物和共价化合物。
第二，要学会书写常见原子、离子、分子、离子化合物的电子式，能够用电子式表示常见的简单离子化合物、共价分子的形成过程。
第三，要能从化学键变化的角度认识化学反应的实质，知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。
在化学键内容的教学中，还应注意让学生主动构建自身发展所需要的化学基础知识和科学研究的基本方法，用好“探究活动”，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。
参考文献:
[1] 教育部基础教育司，教育部师范教育司．化学课程标准研修[M]．北京：高等教育出版社，2004．
[2] 宋心琦主编．化学2(必修)[M]．北京：人民教育出版社，2006．
[3] 王祖浩主编．化学2(必修)[M]．南京：江苏教育出版社，2005．
[4] 王磊主编．化学2(必修)[M]．济南：山东科学技术出版社，2005.