首页 -> 2007年第9期
营造书香校园，在享受教育中师生共同增值
作者：陈 剑 兰龙娟
“诚信”是一种公德，我们的初衷就是让我们所有的师生能在“诚信”中去享受“诚信”。
（四）享受前沿
能否把握住一个时代的前沿信息，是一所学校教育能否取得长足发展的关键所在。我校的前沿教育主要注重师生间前沿意识的培养和前沿活动的开展两大方面。学校采用“走出去，请进来”的形式，花了大量的资金让教师在享受前沿的过程中参与课改，感受新课程，享受课改带来的快乐。学校开设了电子阅览室，为师生获得最新前沿信息创造条件，一年级信息技术课实行一课两师制，二至五年级信息课强化课程间的整合，指导学生上网获取学科前沿知识；校门口的黑板上则开设历史上的今天，每日英语、科技小知识、音乐知识等前沿内容。同时，学校关注社会最新的前沿成果，围绕各类成果开展各色各样的活动，如2005年的“神六”飞船上天，我们就开展了“走进神六”、设计想象未来的“神七”、“神八”等活动，以此来增强学生的爱国情操和民族自信心。组建科技小组，参加全省机器人大赛，开设摄影小记者，举行学生摄影比赛等活动。既培养了学生的动手操作能力和思维意识，又让他们用镜头把校园内外最亮丽的一面呈现给了大家。
（五）享受阳光
健康，是人生的第一财富，也是教育的目标追求。健康的理念已成为社会发展的主导之一。学校在2004年开设了心理健康咨询辅导室，选有经验的教师做为心理辅导员，我们确立了“教孩子六年，想孩子六十年”的学校教风。力图通过“健康育人，自主发展”的特色创建，为学生、为教师构建健康的学习环境和教学课堂，从而促进师生的健康发展；通过争创“阳光型学校”，塑造“阳光型教师”，培育“阳光型学生”，全面提升办学质量和水平。学校先后为数百名学生提供过心理咨询，多次承担了市级和县级的心理健康教研活动，分别邀请省内的心理健康教育权威人士进行主讲。学校教师已有数十位取得了心理健康教育资格证书，为实现“德育”与“心育”相结合，走“全员德育、心育”路奠定了基础。
享受教育是理想教育的召唤，是“明天教育”的基本内涵，是体现出以人为本、以学生为主体、以学生发展为旨归的教育。在未来教育旅程中，我们将继续以创“享受教育”品牌为工作核心，以“享受课堂”落脚点，以师生的“共同增值”为办学目标，创建一所宽松、和谐、愉悦的书香校园。
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