首页 -> 2007年第10期
英语阅读训练“三要素”
作者：马 健
（三）段落理解是阅读理解的高级阶段
段落理解，顾名思义，就是从段落的全局来把握文章，理解文章。这是阅读理解的高级阶段。段落是构成阅读文章的最高单位。段落的理解对于整篇文章的理解起着举足轻重的作用，是整篇文章理解的关键。段落理解的关键是识别段落主题。
段落主题指的是一段文字的中心意思，是作者的段落论点。学习者应该记住一点，作者无论写什么，总是有一定的原因的，或是为了支持，或是为了讽刺，或是为了抨击。
找出段落主题，也就是要发现作者的写作目的和意图，由此能从更高一层，从全局来把握文章。识别段落主题要从寻找段落中心句（topic sentence）着手。一般来说，文章作者为了更清楚地表明自己的立场，往往以中心句统领全段，形成由总到分的段落的结构，或者是用一个中心句来进行总结，形成由分到总的段落结构。我们来看下一段文字：
The use of advance technology on the farm benefits everyone. Farmers of the future won’t have to work as hard as those of the past, and scientific advances, which make farms more efficient, enable farmers to produce more food. In fact, while in 1900 the average American farm fed less than several people, the average farm of today feeds more than 70. Who can tell how many people the farm of the year 2000 may feed?
这是一段讲述先进的农业科技的文字。根据我们上面关于中心句的位置的阐述，我们不难发现该段采用的是总分式段落结构，中心句也就是该段的首句“The use of advance technology on the farm benefits everyone”。该段文字的其他几句都是围绕首句进行论证的。理解了每段文字的主题，整篇文章也就迎刃而解了。
以上观点，是笔者通过几年英语阅读教学实践得出的浅陋见解。总而言之，英语阅读是学习者英语语言锻炼的主要途径，是掌握英语语言运用的关键。英语阅读能力的提高，有赖于英语学习者扎实的英语基本功、丰富的英语文化背景知识以及循序渐进学习语言的耐心，有赖于学习者在英语词汇、句式和段落等方面识别能力的提高。
参考文献：
[1]王守仁.新编英语泛读教程[M].南京：南京大学出版社，1996.
[2]韩志先,贺慧声,刘北利.英语阅读教程[M].北京:北京师范学院，1998.
[3]丁言仁，郝克.英语语言纲要[M].上海：上海教育出版社，2001.
[4]Lawson,M.J.,＆ Hogben D.1996.The vocabulary-learningstrategies offoreign language students
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