首页 -> 2006年第4期

　　《新课程标准》要求学生“关学学校、本地区和国内大事，”2005年各地中考都不同程度地将时事材料引入了考题，且考查形式灵活多变。2006年时事热点仍然是中考关注的对象，我们千万不可掉以轻心。本文就““神舟六号”载人航天飞船”这一热点时事有可能出现的题型作些预测。
　　
　　一、语言积累
　　
　　〖题一〗2005年10月12日时整，搭乘两名宇航员的中国第二艘载人宇宙飞船“神舟六号”从酒泉基地成功发射升空。这是中国第二次进行功人航天飞行，有道是“____________,__________”。“神舟六号”飞船的成功发射，明确地表明中国正成为世界航天强国。（用李白《行路难》原句填空）
　　二、语言运用
　　〖题二〗请从下面有关航天的谜语中任选两个谜面，把谜底写在下面相应的方框里。
　　 ①三人飞上天（打一字）
　　②翱翔太空（打一神话人物）
　　③横空出世（打一称谓）
　　④丘比特之箭（打一航天设施）
　　⑤野渡无人舟自横（打一航天设备）
　　〖注〗有关航天谜语还有：七仙女下凡后——打两个航天新词语（“神一”关陆，“神六”升空），太空发回的照片——打两个名词（天象、传真），闲庭信步——打一航天名词(太空行走)，太空任我行——打我国一民歌曲调(信天游)等等。
　　〖题三〗请给下面一则新闻拟写一个贴切的标题。
　　记者从酒泉卫星发射中心了解到，“神舟六号”着陆场有着非常严格的要求：必须位于飞船的运行轨道内；飞船着陆场必须人烟稀少，甚至树木的比例都不能超过千分之一，以免飞船着陆时造成人员伤亡；地势必须平坦，坡度不能超过五度；在方圆数十公里的区域内，还不能有一千一百伏的高压线——这是普通县一级的输电线；着陆区内不能有铁路，不能有三层以上的房子，不能有河流。
　　预计“神舟六号’’返回舱的主着陆场与“神舟五号”一样，仍在内蒙古中部的四子王旗。
　　标题：——
　　〖题四〗阅读“神舟五号”和“神舟六号”部分资料对比表，写出你探究的结论。
　　
　　三、语文综合实践
　　
　　〖题五〗阅读下列一则消息，完成1题一3题。
　　北方网消息(记者于浩)：12月25日，由中国科学技术协会、中国宇航协会、中国高科技产业化研究会和天津市人民政府共同主办的“全国青少年学习航天英模、弘扬载人航天精神”报告会在天津大礼堂召开。上午，“神舟六号”载人航天飞行代表团向来自北京、山东、天津以及香港特别行政区的中小学生代表作了一场精彩的报告。同时，参加报告舍的还有香港宇航协会等社会各界人士。下午，航天英雄又和来自天津市各高校的大学生们展开了座谈。
　　1．请你把这一则消息告诉你的同学，好让他来聆听这次演讲。(100字以内)
　　我对同学说：——————————
　　2．如果要你向航天英雄献花，请你从玫瑰、荷花、菊花、康乃馨、葵花、君子兰、马蹄莲、杜鹃、梅花、牡丹中任选一种花献给航天英雄，并附上简短的留言。
　　我先——送给航天英雄。
　　我给航天英雄的留言：——
　　3．如果你参加了航天英雄事迹报告座谈会，你准备向他们提出一些什么问题?
　　
　　 四、阅读理解
　　
　　〖题六〗 阅读下文，完成1题一6题。
　　
　　神箭飞天外 勇士上云霄——“神六”载人飞船发射侧记
　　
　　10月12日清晨5时，酒泉卫星发射中心飘起了点点雪花，寒意袭人。
　　远处，“长征”二号F型运载火箭托举着“神舟六号”栽人飞船傲然矗立在发射塔架上。
　　北京，在航天城现代化的航天飞行控制中心大厅内，科技人员正在紧张有序地做着发射前的各项准备工作。大屏幕上，一个个遍布在全球各地的测控站闪烁着亮光，计算器前的科技人员神情专注，严阵以待。
　　大屏幕上，费俊龙和聂海胜进了飞船，有条不紊地进行着出发前的最后准备：认真地监视着飞船的状态，记录飞船的各类数据；将自己固定在椅子上，系好安全带，关闭面窗，戴上手套，整装待发。
　　时间逼近9时，“神舟六号”飞船发射进入1分钟读秒。10，9，8，7，6，5，……扬声器里传来清晰的读秒声，酒泉、北京、内蒙古以及全国各处测控站和分布在三大洋的远望号测量船上，每个人都在心中默默地数着。
　　“点火！”瞬时，运载火箭托举着“神舟六号”飞船，拔地而起，刺破戈壁苍茫的长空，向浩瀚的天宇飞去。
　　飞船内两名航天员轻松自如、镇定自若，按照规定姿势紧靠在座椅上，不时翻看飞行手册。
　　北京飞控大厅内，来自四面八方的地面测控站和分布在三大洋测量船上的数据，正源源不断地汇聚，洪亮有力的报告声接连不断：
　　“青岛发现目标！”
　　“东风跟踪正常！”
　　大屏幕上，不断跳跃着从各测控站传来的火箭和飞船的飞行参数。
　　船箭飞行120秒后，位于火箭顶端的逃逸塔分离。140秒后，火箭下部的4个助推器在天际间划出了四条亮丽的弧线……
　　9时03分，航天员费俊龙镇定地报告：“仪表显示整流罩正常分离，舷舱视景无变化。完毕！”“北京明白！”总调度肖龙一边与航天员通话，一边目不转睛地注视着显示器上刷新极快的数字，关注着飞船的一举一动。坐在总调度后侧的北京飞控中心主任席政，布满血丝的眼睛紧紧地注视着来自发射场和测试站的各种信息。
　　发射约10分钟后，再次传来了航天员费俊龙洪亮的声音：“‘神舟六号’报告，船箭正常分离。完毕！”
　　14秒钟后，一串长长的数据注入计算器。遥控机房内，软件专家欧余军沉着果断地按下了发令键，向飞船发出第一条极其关键的指令。
　　大屏幕上，刚才十多层楼高的庞然大物，现在已经成为一个拖着长长尾巴的白色线条，缓慢地开始向前延伸，在人们的目光中，渐渐地变成一个小小的红色亮点，消失在湛蓝的天际。
　　在与指挥大厅只有一玻璃墙之隔的轨道室机房内，工程师陈明便紧紧地“咬”住了飞船，瞬间报出了飞船的初始轨道，轨道专家唐歌实紧张地敲击着计算器的键盘，测控专家朱民才急切地等待他的定轨结果。
　　8分钟后，唐歌实准确地算出了精确的飞船入轨参数：轨道倾角42．4度，近地点高度200公里，远地点高度347公里。
　　入轨后，飞船捕捉地球，建立轨道运行姿态。稍后，太阳能帆板顺利展开。
　　9时39分，飞控大厅里传来激动人心的声音：“神舟六号”飞船发射圆满成功。刹那间，全场爆发出热烈的掌声。
　　（《人民日报》2005年10月13日第4版）
　　1．本文的标题有什么特点?
　　2．体会下列句子中加着重号的词语的作用。
　　(1)“长征”二号F型运载火箭托举着“神舟六号”载人飞船傲然矗立在发射塔架上。
　　(2)飞船内两名航天员轻松自如、镇定自若，按照规定姿势紧靠在座椅土上，不时翻看飞行手册。
　　(3)工程师陈明便紧紧地“咬”住了飞船，瞬间报出了飞船的初始轨道。

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