首页 -> 2007年第5期

　　解题方法指引：这是一道句子理解与赏析题。其要求是对句子进行全方位立体赏析，其赏析要点是由所给例句约束了的。因此，这类题型的解答方法可以形象地说成“顺藤摸瓜”，即顺着命题者所给的例句这根藤，找到命题者所苦心设制的赏析角度与用语格式这个瓜，然后结合命题者所给的另外一首诗的相关诗句进行相对应的仿照式赏析。这里需要说明一句，所给例句中存在几个赏析角度，相对应的鉴赏仿句也就有几个对应的仿写点，最后也就有几个得分点。故这类题目解答的一般规律是：①分析例句；②看清例句赏析的角度；③注意例句赏析角度的顺序与用语格式；④按角度按顺序按用语格式结合具体内容组织答案。
　　答案：前句以梨蕊之白，衬托白海棠的“白”，表现了白海棠“白”的鲜艳洁净，后句再以梅花之魂赋予了白海棠孤高傲世的精神。“偷来”、“借得”，巧用了拟人手法；而“偷来”一词，贬词褒用，想象新颖，灵巧别致。
　　
　　五、表现手法题
　　
　　所谓表现手法题是指采用“某某诗运用了某某手法，请结合诗的内容作简要分析”的提问方式，对诗作的内容、写作技巧及表现手法的作用等予以考查的题目。
　　例题五 （2005年全国卷Ⅰ）：
　　春行即兴
　　李华
　　宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
　　芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
　　古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。
　　命意分析：命题者所提供的材料为常规的标题、作者加内容，其中标题暗示作用明朗。从题干上看，命题者提供了四个有用信息：①鉴赏角度；②鉴赏题型属写作技巧的鉴赏；③答题顺序；④答题内容的暗示。总目的是考查写景诗中景与情两者的关系。
　　解题方法指引：这是一道就写景诗中常见写作技巧来进行考查的题目。景与情的关系实际上就是触景生情，借景抒情，情景交融。这类题目一般的答题规律是：①先答景；②找出所写景物及其特点；③过渡，讲明景情的常见关系；④具体分析指出本诗所抒发的情感。
　　答案：这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，尤其是景中的“自”、“空”、“无人”的意境，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。
　　除此之外，还有修辞题、主旨题等，希望同学们能从以上的分析中得到一定的启示，试着结合自己所在省份的特殊命题形式加以进一步的总结与归纳，从而为有效应对高考诗歌鉴赏的考查打下更为坚实的基础。
　　

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